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Die Fortbildung von Lehrpersonen seit der Bildungsexpansion: Das Beispiel des Kantons Zürich
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 Die Fortbildung von Lehrpersonen galt in der Schweiz als eines der Instrumente, mit denen im Zuge der Bildungsexpansion Schulreformen umgesetzt werden sollten. Der Kanton Zürich war in diesem Zusammenhang ein Vorreiter.
Anne Bosche, Michael Geiss
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Lernen im Handeln: Lernen durch Partizipation im Haushaltslehre-Unterricht [PDF]
, 2007 Der Beitrag ist als Werkstattbericht aus einem noch nicht abgeschlossenen Videoforschungsprojekt an zu sehen, welches den Haushaltslehre-Unterricht in einer siebten Jahrgangsstufe einer Hauptschule begleitet. Die Herangehensweise folgt einem qualitativen
Bender, Ute
core
CD Review: ZEITGLOCKEN FÜR MYRIAM MARBE
Studia Universitatis Babeş-Bolyai. Musica, 2017 Zeitglocken für Myriam Marbe (Time Bells for Myriam Marbe). Der letzte Titel auf der CD DIALOG stammt aus der Feder von Violeta Dinescu. In diesem Werk offenbart sich die Essenz dieser aktuellen Aufnahme, die 20 Jahre nach dem Tod der Komponistin Myriam
Bianca ŢIPLEA TEMEŞ
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Lehrpersonenweiterbildung – ein (zu) weites Feld?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 In diesem einleitenden Beitrag geht es um eine begrifflich-konzeptionelle Kontextualisierung des Weiterbildungsbegriffs, insbesondere mit Bezug auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Markus Weil, Annette Tettenborn
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Feedback mit eigenen Augen: Mobiles Eyetracking in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Mit der Entwicklung vollmobiler Augenbewegungsmessung ist es möglich, das Unterrichtsgeschehen buchstäblich mit den Augen der Lehrkraft zu sehen und damit videografisch festzuhalten, worauf der visuelle Fokus der Lehrkraft im Unterrichtsverlauf ...
Kai S. Cortina +5 more
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Xier and Gender‐Neutral Pronouns in DaF Classrooms and Beyond: In Conversation with Illi Anna Heger
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 290-293, Fall 2025.
Nichole M. Neuman
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik stellt einen wichtigen Pfeiler für das Gelingen inklusiver Schulmodelle dar.
Patrik Widmer-Wolf
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Teaching Non‐Binary German Language in the Czech Republic
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 298-300, Fall 2025.
Vít Kolek
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Ausgehend von einem Professionalisierungsbegriff, der sich an der beruflichen Kompetenz und an der Wirkung statt am Professionsstatus orientiert, stellen sowohl empirische Forschung als auch die daraus folgende evidenzbasierte Steuerung des ...
Thomas Birri
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 In der Berufseinstiegsphase von Lehrpersonen werden Routinen und Kompetenzen aufgebaut und weiterentwickelt. Insbesondere die handlungsnahen Wissensanteile dürften sich während des Berufseinstiegs in Abhängigkeit von Lerngelegenheiten verändern.
Benita Affolter +2 more
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