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From Society to the Screen: Navigating Non‐Binary Inclusion in the German‐Language Classroom
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 240-249, Fall 2025.ABSTRACT Unlike English, which has broadly adopted the singular they and uses gender‐neutral nouns for people, German lacks widely used or officially accepted non‐binary nouns and pronouns. As a result, most German language teaching materials continue to reflect a cisnormative binary gender system.
Zach Ramon Fitzpatrick +2 more
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Zeitschrift für Interkulturellen FremdsprachenunterrichtUm den Lernvoraussetzungen und -bedürfnissen aller Schüler:innen gerecht zu werden, wird sowohl aus bildungspolitischer als auch schulpädagogischer Perspektive ein differenzierendes Arbeiten in Vorbereitungsklassen für neu zugewanderte Schüler:innen ...
Simone Plöger
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 Professionalität entwickelt sich ausgehend vom Studium in einem Prozess während der gesamten Ausübung des Lehrberufs. Das Konzept der iterativen Bildung versteht professionalitätsbezogene Bildungsprozesse als mehrdimensionale Verschränkung von Studium ...
Katrin Kraus
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Die Lehrerin. Weibliche Beamte und das Zölibat
, 2017 «Im Post- und Telegraphendienst, in der öffentlichen Schule, also in den Staatsbetrieben, ist das Cölibat unbedingtes Erfordernis für die Anstellung der Frau. Ein Erlaß des preußischen Kultusministers v. 15. Juli 1892. U. III C.
Sabine Reh
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Weiterbildung der Lehrpersonen für den professionellen Einsatz von Assistenzpersonen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Vermehrt werden in Schweizer Regelschulen Assistenzen eingesetzt, um die Lehrpersonen im Umgang mit der Heterogenität zu unterstützen. Im Zentrum des vorliegenden Beitrags steht die Rolle der Lehrperson in Bezug auf die Assistenz.
Bea Zumwald
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 In diesem Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der subjektiven sozialen Belastung von Lehrpersonen und der Häufigkeit der Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Schulsozialarbeitenden untersucht.
Simone Ambord +3 more
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Gender‐Inclusive Language Instruction in the German Classroom
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 228-239, Fall 2025.ABSTRACT With the ever‐changing social and linguistic landscape, it is the responsibility of educators to create a learning environment that is respectful of all identities and relevant to the ongoing changes. It is important to recognize the challenges faced by transgender and gender‐expansive learners, who often endure harassment leading to ...
Alex M. Paul
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Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin [PDF]
, 2008 Der Verein maiz ist eine Selbstorganisation von Migrantinnen und eine anerkannte Erwachsenenbildungseinrichtung. Bildungsarbeit für Migrantinnen ist seit seiner Gründung im Jahre 1994 eine seiner zentralen Aktivitäten. Die kritische Aneignung der Sprache
Salgado, Rubia
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Fachdidaktische Begleitangebote zur Lehrplaneinführung im Kanton Bern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 Während der Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Bern bietet die Pädagogische Hochschule Bern den Schulen fachdidaktische Begleitangebote zur Entwicklung eines kompetenzorientierten Unterrichts an.
Thomas Balmer +3 more
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Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi, 2022 Der Artikel widmet die Aufmerksamkeit der Schriftstellerin, Autorin evangelischer Liederbücher, Pädagogin und Lehrerin des 16. Jahrhunderts, Magdalena Heymair, die ursprünglich aus Deutschland stammte, durch die Lebensumstände aber gezwungen war, in ...
Lucia Lichnerová
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