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Forum: Qualitative Social Research, 2019 In diesem Beitrag befassen wir uns qualitativ-rekonstruktiv mit der sozialen Praxis des Rollenspiels im Kontext eines (deutschschweizerischen) Kindergartens.
Mark Weißhaupt +2 more
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Neustrukturierung der Ausbildung von Lehrern und Lehrerinnen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992 Ausgehend von (i) einem veränderten Berufsbild der Lehrerin und des Lehrers, (ii) den gegenwärtigen Bemühungen um die strukturelle und curriculare Reform der gymnasialen Allgemeinbildung sowie (iii) den Bestrebungen um die Einführung einer ...
Heinz Wyss
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Der Autor, Chefredaktor der Schweizerischen Lehrerzeitung (SLZ) und Kenner des Schul- und Bildungswesens der Schweiz, referierte im Rahmen der Jahresversammlung der Schweizerischen Konferenz der Direktoren der Lehrerbildungsinstitutionen (SKDL) am 7 ...
Anton Strittmatter
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"Sind Sie immer noch Lehrerin?"
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Das ist eine der Standardfragen von ehemaligen Schülerinnen, denen ich auf der Strasse begegne. Ich bin nach 23 Jahren immer noch als Lehrerin an der Sekundarschule tätig und übe den Beruf gerne aus.
Marietta Müller
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Die Welt – ein (virtuelles?) Lebensdorf
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2011 Im letzten Schuljahr begann für die Schüler/innen der Klasse 2E des Gymnasiums Francesco Petrarca in Triest in ihrem Deutschunterricht ein neues Abenteuer: Sie bekamen die Möglichkeit, ein Theaterstück in der Fremdsprache zu entwickeln. Aus ihren eigenen
Vecchione Grüner, Sabina +1 more
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Berufsbild «Lehrerbildnerin/Lehrerbildner»: Sechs Rollen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Der Beruf der Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner unterscheidet sich wesentlich vom Lehrberuf. Deshalb stellt der Übergang von der Lehrperson zur Lehrerin bzw. zum Lehrer von Lehrpersonen wie auch zur Forscherin bzw.
Jurriën Dengerink +2 more
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Zielstrebigkeit in der Primarlehrer-Ausbildung: Welche Studierenden wollen (nicht) Lehrer werden?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 Der Wunsch, Lehrer werden zu wollen, ist eine günstige Voraussetzung, um erfolgreich als LehrerIn tätig zu werden (Mayr, 1993). Von diesem Standpunkt aus betrachtet, ist es wichtig, wie ausgeprägt und in welche Richtung sich der Berufswunsch während der
Bernd Kersten, Annette Gasser-Dutoit
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 In dieser Studie wurde analysiert, wie Lehrpersonen störendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern emotional und kognitiv verarbeiten. 179 Studierenden wurde ein Video mit einer Unterrichtsstörung präsentiert – einer Hälfte mit und der anderen Hälfte
Irina Rosa Kumschick +3 more
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Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innen zu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können.
Saskia Praetorius +7 more
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Was muss eine Lehrerin oder ein Lehrer von den Unterrichtsfächern verstehen?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002 An mehreren Orten in der Schweiz sind gegenwärtig Pädagogische Hochschulen im Aufbau. Entsprechende Lehrpläne werden entwickelt und Credits verteilt.
Gregor Wieland
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