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Bausteine zu einer Oral History der Wissenschaftsgeschichte Interview mit Dieter Hoffmann
Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 46, Issue 4, Page 378-412, December 2023., 2023 Abstract Wie kann man einen historischen Blick auf das eigene Fach werfen? Diese Frage ist nicht einfach zu beantworten – will man einerseits nicht in einer Nabelschau und Hagiographie enden, andererseits aber auch keinen umfassenden Entwurf einer zukünftigen Historiographie vorlegen.
Mathias Grote +2 more
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Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 55, Issue 2, Page 170-190, Fall 2022., 2022 Abstract Responding to Donato and Brooks's (2004) call for undergraduate students to have more opportunities to engage in discourse at the advanced proficiency level, collaborative dialogues provide students with a situation conducive to language production and learning (Swain, 1997).
Emily Groepper
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Der Autor, Chefredaktor der Schweizerischen Lehrerzeitung (SLZ) und Kenner des Schul- und Bildungswesens der Schweiz, referierte im Rahmen der Jahresversammlung der Schweizerischen Konferenz der Direktoren der Lehrerbildungsinstitutionen (SKDL) am 7 ...
Anton Strittmatter
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"Sind Sie immer noch Lehrerin?"
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Das ist eine der Standardfragen von ehemaligen Schülerinnen, denen ich auf der Strasse begegne. Ich bin nach 23 Jahren immer noch als Lehrerin an der Sekundarschule tätig und übe den Beruf gerne aus.
Marietta Müller
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Die Welt – ein (virtuelles?) Lebensdorf
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2011 Im letzten Schuljahr begann für die Schüler/innen der Klasse 2E des Gymnasiums Francesco Petrarca in Triest in ihrem Deutschunterricht ein neues Abenteuer: Sie bekamen die Möglichkeit, ein Theaterstück in der Fremdsprache zu entwickeln. Aus ihren eigenen
Vecchione Grüner, Sabina +1 more
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Berufsbild «Lehrerbildnerin/Lehrerbildner»: Sechs Rollen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Der Beruf der Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner unterscheidet sich wesentlich vom Lehrberuf. Deshalb stellt der Übergang von der Lehrperson zur Lehrerin bzw. zum Lehrer von Lehrpersonen wie auch zur Forscherin bzw.
Jurriën Dengerink +2 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 In dieser Studie wurde analysiert, wie Lehrpersonen störendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern emotional und kognitiv verarbeiten. 179 Studierenden wurde ein Video mit einer Unterrichtsstörung präsentiert – einer Hälfte mit und der anderen Hälfte
Irina Rosa Kumschick +3 more
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Zielstrebigkeit in der Primarlehrer-Ausbildung: Welche Studierenden wollen (nicht) Lehrer werden?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 Der Wunsch, Lehrer werden zu wollen, ist eine günstige Voraussetzung, um erfolgreich als LehrerIn tätig zu werden (Mayr, 1993). Von diesem Standpunkt aus betrachtet, ist es wichtig, wie ausgeprägt und in welche Richtung sich der Berufswunsch während der
Bernd Kersten, Annette Gasser-Dutoit
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Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innen zu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können.
Saskia Praetorius +7 more
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Was muss eine Lehrerin oder ein Lehrer von den Unterrichtsfächern verstehen?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002 An mehreren Orten in der Schweiz sind gegenwärtig Pädagogische Hochschulen im Aufbau. Entsprechende Lehrpläne werden entwickelt und Credits verteilt.
Gregor Wieland
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