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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 In dieser Studie wurde analysiert, wie Lehrpersonen störendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern emotional und kognitiv verarbeiten. 179 Studierenden wurde ein Video mit einer Unterrichtsstörung präsentiert – einer Hälfte mit und der anderen Hälfte
Irina Rosa Kumschick +3 more
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Helenas und Fabiennes Welt. Eine Freundschaftsbeziehung im Unterricht [PDF]
, 2004 Der Aufsatz analysiert ethnografische Feldnotizen aus einer Unterrichtsstunde, die in einer achten Klasse eines traditionsbewussten Gymnasiums stattgefunden hat. Der Fokus liegt auf den Interaktionen zweier befreundeter Schülerinnen.
Bennewitz, Hedda
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Die Welt – ein (virtuelles?) Lebensdorf
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2011 Im letzten Schuljahr begann für die Schüler/innen der Klasse 2E des Gymnasiums Francesco Petrarca in Triest in ihrem Deutschunterricht ein neues Abenteuer: Sie bekamen die Möglichkeit, ein Theaterstück in der Fremdsprache zu entwickeln. Aus ihren eigenen
Vecchione Grüner, Sabina +1 more
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Berufsbild «Lehrerbildnerin/Lehrerbildner»: Sechs Rollen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Der Beruf der Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner unterscheidet sich wesentlich vom Lehrberuf. Deshalb stellt der Übergang von der Lehrperson zur Lehrerin bzw. zum Lehrer von Lehrpersonen wie auch zur Forscherin bzw.
Jurriën Dengerink +2 more
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Kinder als Experten für Leistungsbewertung [PDF]
, 2002 Vor dem Hintergrund der Diskussion um schulische Leistungsbewertung werden Ergebnisse des Forschungsprojektes "LeiHS" vorgestellt, mit dem die Leistungsbewertung und -rückmeldung an Hamburger Schulen untersucht wird.
Beutel, Silvia-Iris, Vollstaedt, Witlof
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Zielstrebigkeit in der Primarlehrer-Ausbildung: Welche Studierenden wollen (nicht) Lehrer werden?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 Der Wunsch, Lehrer werden zu wollen, ist eine günstige Voraussetzung, um erfolgreich als LehrerIn tätig zu werden (Mayr, 1993). Von diesem Standpunkt aus betrachtet, ist es wichtig, wie ausgeprägt und in welche Richtung sich der Berufswunsch während der
Bernd Kersten, Annette Gasser-Dutoit
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Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innen zu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können.
Saskia Praetorius +7 more
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«Nicht die Lehrerin einer Klasse sein, sondern die Lehrerin von 24 Kindern»
Schweizerische Zeitschrift für HeilpädagogikDer Leistungsheterogenität in Schulen wird häufig mit dem Konzept der inneren Differenzierung begegnet. Im vorliegenden Artikel werden Chancen und Herausforderungen sowie Gelingensbedingungen der inneren Differenzierung aus der Sicht angehender ...
Kirsten Herger +2 more
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Was muss eine Lehrerin oder ein Lehrer von den Unterrichtsfächern verstehen?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002 An mehreren Orten in der Schweiz sind gegenwärtig Pädagogische Hochschulen im Aufbau. Entsprechende Lehrpläne werden entwickelt und Credits verteilt.
Gregor Wieland
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Self-conceptualizations of teachers – Between super-elevation, claims to normality, and contempt [PDF]
, 2013 Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie Lehrpersonen ihren Beruf thematisieren. Aufgrund von früheren Untersuchungen wäre anzunehmen, dass negative und Verachtung ausdrückende Bilder dominieren.
Paseka, Angelika
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