Elisabeth Ostermann: LehrerIn werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsanforderungen. Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben für Lehramtsstudierende. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 (203 S.) [Rezension] [PDF]
, 2016 Rezension von: Elisabeth Ostermann: LehrerIn werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsanforderungen. Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben für Lehramtsstudierende.
Braun, Annika
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Was muss eine Lehrerin oder ein Lehrer von den Unterrichtsfächern verstehen?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002 An mehreren Orten in der Schweiz sind gegenwärtig Pädagogische Hochschulen im Aufbau. Entsprechende Lehrpläne werden entwickelt und Credits verteilt.
Gregor Wieland
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Die intellektuelle Lehrerin in der Schule der Migrationsgesellschaft
, 2023 Mecheril P, Rangger M. Die intellektuelle Lehrerin in der Schule der Migrationsgesellschaft. In: Castro Varela M do M, Khakpour N, Niggemann J, eds. Hegemonie bilden. Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci. 1st ed.
Mecheril, Paul ; https://orcid.org/ +4 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1996 Seit mehr als einem Jahrhundert beschäftigt sich die pädagogisch-psychologische Forschung mit der Persönlichkeit von Lehrerinnen und Lehrern, ihrem pädagogischen Handeln, mit der Bedeutung didaktischer Expertise und den Wirkungen des Unterrichts auf das
Franz E. Weinert
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Journal of Sociolinguistics, Volume 30, Issue 1, Page 43-55, February 2026.ABSTRACT The use of gender‐inclusive language (GIL) in German is frequently examined in linguistics and related fields. While journalistic texts are often the central element of such analyses, research on the actual language users – the journalists – and their complex linguistic practices behind the scenes is rather scarce.
Sarah Josefine Schaefer
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Lehrerin oder Lehrer in Berlin [PDF]
, 2016 LEHRERIN ODER LEHRER IN BERLIN Lehrerin oder Lehrer in Berlin (Rights reserved) (-
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Zwischen Wunsch und Realität: Ausbildungs- und Berufsverläufe von jungen Frauen
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Dieser Artikel hat zum Ziel, den Einfluss von signifikanten Anderen auf Wunschberufe und tatsächlich ausgeübte Berufe von jungen Frauen zu untersuchen. Junge Frauen zwischen Jahrgang 1983 und 1989 wurden bezüglich ihrer Wunschberufe und ihren tatsächlich
Evéline Huber, Manfred Max Bergman
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Reframing Gender‐Inclusive Language in German Education: Politics, Pedagogy, and Possibilities
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 175-185, Fall 2025.ABSTRACT Recently in Germany the question of gender‐inclusive language has become another front in the culture wars. Headlines portray these linguistic innovations as disruptive and unnecessary while politicians across Germany have moved to ban or restrict certain types of inclusive language.
Maureen O. Gallagher
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Max (9) sucht kompetente Lehrerin, Sophie (3) sucht engagierten Erzieher [PDF]
, 2017 MAX (9) SUCHT KOMPETENTE LEHRERIN, SOPHIE (3) SUCHT ENGAGIERTEN ERZIEHER Max (9) sucht kompetente Lehrerin, Sophie (3) sucht engagierten Erzieher (Rights reserved) (-
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Kriterien zur Funktionsdifferenzierung in Schulen: Postulate und Kandidaten
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 In diesem Beitrag wird ein analytischer Zugang zur Identifikation, Legitimation und Etablierung derjenigen schulischen Spezialfunktionen vorgeschlagen, die zu einer organisationsorientierten Funktionsdifferenzierung in Schulen und zu einer ...
André Abächerli, Bruno Leutwyler
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