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Biographische Arbeit in der Lehrerbildung als Möglichkeit der Ausbildung von "Reflektierenden Praktikern" - Ein Erfahrungsbericht

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995
Ein Ziel der Lehrerausbildung am Didaktikum in Aarau ist es, dass die Studierenden die Einstellung eines "Reflektierenden Praktikers" entwickeln. Der vorliegende Beitrag stellt ein Ausbildungsarrangement zur Diskussion, in welchem wir versuchen, durch ...
Peter Gautschi
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Warum Lehrer/in werden? Idealismus, Sicherheit oder «da wusste ich nichts Besseres»?

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Die vorliegende Studie hat zum Ziel, Lehramtsstudierende zweier Länder (Deutschland, Bayern und der Schweiz, Kanton Zürich) sowie zweier Schulstufen (Primar- und Sekundarstufe I) auf ihre Berufswahlmotive hin zu vergleichen.
Manuela Keller-Schneider, Sabine Weiss, Ewald Kiel   +2 more
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Professionalisierung von Lehrpersonen – Berufseinstieg als Gelenkstelle zwischen Aus- und Weiterbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Der Berufseinstieg stellt Anforderungen, auf die im Rahmen einer Ausbildung strukturbedingt nur begrenzt vorbereitet werden kann. Individuelle Entwicklungsschritte sowie institutionelle Begleitangebote sind erforderlich, damit neu in die ...
Manuela Keller-Schneider, Uwe Hericks
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[Digitalisation in a haste?] [PDF]

Z Bild Forsch, 2022
Janschitz G, Zehetner E, Fernandez K.
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Rekrutierung und Auslese künftiger Lehrkräfte

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1988
Bei der Erarbeitung einer "Gesamtkonzeption Lehrerbildung" durch die Erziehungsdirektion Bern stützen sich die Ueberlegungen zur künftigen Gestaltung der Lehrerbildung unter anderem auf Informationen über die Rekrutierung und Selektion von Lehrkräften ...
Urs K. Hedinger, Eric Oberli, Daniel Slongo   +2 more
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Mehrfachorientierung als Herausforderung für Eigenständigkeit – Zur Geschichte der SGL und ihrer Vorgängerverbände

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Der Beitrag bietet einen Einblick in die „longue durée“ der Entstehung, Strukturierung und Restrukturierung der verbandsmäßigen Organisation von Lehrpersonen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Peter Metz
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Mein Arbeitsjahr an der Primarschule

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992
Nach einer längeren Tätigkeit als Pädagogik- und Psychologielehrer in der LehrerInnenbildung hatte ich Gelegenheit, als Stellvertreter ein Jahr lang eine 5. Primarschulklasse zu unterrichten.
Fritz Schoch
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Lehrer/in werden im Campus Europa: Studiengangkonzepte an Pädagogischen Hochschulen und die Reform des europäischen Bildungsraums

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfolgt neu in Fachhochschulen. Damit wird sie Teil eines Hochschulsystems, das seinerseits im Wandel begriffen ist.
Thomas Hildbrand, Peter Tremp
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Gerlinde Kempendorff-Hoene (2010): Lehrer und Kabarettisten — oder : Über die Kommunikationskultur und die Notwendigkeit ihrer Ausbildung mittels grundlegender Schlüsselkompetenzen an Hochschulen mit besonderem Akzent auf der Lehrerbildung unter Einbeziehung ästhetischer und methodischer Aspekte des deutschen Kabaretts. Berlin: Lehmanns Media O Berlin. ISBN 978-3-86541-382-6

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2011
Bühnenpräsenz, guter Stimmansatz und Begeisterung fürs Spielen: Können Lehrende diese Kompetenzen von Kabarettisten erlernen? Gerlinde Kempendorff-Hoene, selbst Lehrerin und Bühnenkünstlerin, sagt „Ja!“.
Günther, Christiane
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[Low anterior resection syndrome]. [PDF]

Coloproctology, 2023
Gashi R, Kneist W.
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