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Xier and Gender‐Neutral Pronouns in DaF Classrooms and Beyond: In Conversation with Illi Anna Heger

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Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 290-293, Fall 2025.
Nichole M. Neuman
wiley   +1 more source

Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik. Herausforderungen und Lernsettings in Aus- und Weiterbildung

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik stellt einen wichtigen Pfeiler für das Gelingen inklusiver Schulmodelle dar.
Patrik Widmer-Wolf
doaj   +1 more source

Teaching Non‐Binary German Language in the Czech Republic

open access: yes
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 298-300, Fall 2025.
Vít Kolek
wiley   +1 more source

Anstelle von Funktionsdifferenzierung zur Bewahrung des Professionsstatus: Professionalisierung von Lehrpersonen durch Kompetenzdifferenzierung und Kooperation

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Ausgehend von einem Professionalisierungsbegriff, der sich an der beruflichen Kompetenz und an der Wirkung statt am Professionsstatus orientiert, stellen sowohl empirische Forschung als auch die daraus folgende evidenzbasierte Steuerung des ...
Thomas Birri
doaj   +1 more source

Schwedische Schulen – mit deutschen Lehreraugen gesehen [PDF]

open access: yes, 2003
Bei diesem Artikel handelt es sich um einen „Bericht von einer privat organisierten Reise nach Schweden – mit dem Ziel, das schwedische Schulsystem kennen zu lernen, Anregungen zu erhalten und das eigene Schulsystem zu hinterfragen, nicht zuletzt vor dem
Breitkreuz, Cornelia
core   +1 more source

Lerngelegenheiten in der Berufseinstiegsphase und der Zusammenhang mit pädagogisch-psychologischem Wissen von Lehrpersonen

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
In der Berufseinstiegsphase von Lehrpersonen werden Routinen und Kompetenzen aufgebaut und weiterentwickelt. Insbesondere die handlungsnahen Wissensanteile dürften sich während des Berufseinstiegs in Abhängigkeit von Lerngelegenheiten verändern.
Benita Affolter   +2 more
doaj   +1 more source

Wie informell ist die Professionalisierung von Lehrpersonen?

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Die Weiterbildung bzw. Professionalisierung von Lehrpersonen in Schulen und Hochschulen findet in beträchtlichem Ausmaß jenseits formaler Bildungsmaßnahmen statt.
Reinhard Zürcher, Karin Riedl
doaj   +1 more source

Die Briefe von Vydūnas an Monika Lapinskaitė-Bitlieriuvienė

open access: yesLiteratūra (Vilnius), 1971
Der berühmte litauische Schriftsteller Vydūnas stand mit mehreren Menschen im Briefwechsel, aber sein epistolarer Nachlass ist am wenigsten bekannt. Es ist noch nichts von ihm veröffentlicht.
Vacys Bagdonavičius, Joana Daunienė
doaj   +1 more source

Standards und/oder Kerncurriculum für die Lehrerbildung? Zur Einführung in den Themenschwerpunkt

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2003
Die Beiträge des Themenschwerpunktes des vorliegenden Heftes beschäftigen sich aus unterschiedlichen Blickwinkeln alle mit einigen wenigen Grundfragen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, von deren Beantwortung wir heute noch weit entfernt sind: Welche ...
Lucien Criblez
doaj   +1 more source

Music education - action and prejudice: an experimental study about the influence of status on the evaluation of music teaching [PDF]

open access: yes, 2012
Die vorliegende Studie ist Teil des Forschungsprojekts OSIRIS zur Wahrnehmung von Musikunterricht. In diesem Projekt gehen [die Autoren] von der These aus, dass die Fähigkeit der Unterrichtsbeobachtung ein grundlegender Bestandteil der professionellen ...
Harnischmacher, Christian   +1 more
core   +1 more source

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