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Sprechen und materiell-technisches Handeln als Deuten am Text : eine Analyse anwendungsbezogener Lernsituationen an der Hauptschule [PDF]

, 2007
Der Artikel bezieht sich auf ein empirisch-qualitatives Videoforschungsprojekt an der Hauptschule im Lernfeld Arbeitslehre. Die Interpretation der Beobachtungen erfolgt auf der Basis eines pragmatisch-semiotischen Zugangs nach PEIRCE und DEWEY.
Bender, Ute
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Formen selbstbestimmten Lernens in der Grundschule [PDF]

, 2003
Seit den 1980er Jahren besinnt man sich in Deutschlands Grundschulpädagogik wieder verstärkt auf Konzepte der Reformpädagogik vom Anfang des 20. Jahrhunderts.
Gervé, Friedrich
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Mehrfachorientierung als Herausforderung für Eigenständigkeit – Zur Geschichte der SGL und ihrer Vorgängerverbände

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Der Beitrag bietet einen Einblick in die „longue durée“ der Entstehung, Strukturierung und Restrukturierung der verbandsmäßigen Organisation von Lehrpersonen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Peter Metz
doaj   +1 more source

O estágio sem fim [PDF]

, 2014
Relatório de Estágio (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Alemão.
Koerich (Supervisora), Marise Jönck, Teixeira (Orientador), Gabriel Sanches, Weber, Briana Anielli Keller   +2 more
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Mein Arbeitsjahr an der Primarschule

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992
Nach einer längeren Tätigkeit als Pädagogik- und Psychologielehrer in der LehrerInnenbildung hatte ich Gelegenheit, als Stellvertreter ein Jahr lang eine 5. Primarschulklasse zu unterrichten.
Fritz Schoch
doaj   +1 more source

Lehrer/in werden im Campus Europa: Studiengangkonzepte an Pädagogischen Hochschulen und die Reform des europäischen Bildungsraums

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfolgt neu in Fachhochschulen. Damit wird sie Teil eines Hochschulsystems, das seinerseits im Wandel begriffen ist.
Thomas Hildbrand, Peter Tremp
doaj   +1 more source

Was wird zum Erklären gelernt? Konstitution eines Lerngegenstands in der Klasseninteraktion [PDF]

, 2014
Erklären lernt man im Mathematikunterricht nicht durch Instruktion oder reine Konstruktion, sondern in den Interaktionen zwischen allen Beteiligten. Doch was genau wird in den jeweiligen Klassen dazu tatsächlich gelernt?
Erath, Kirstin, Prediger, Susanne
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Gerlinde Kempendorff-Hoene (2010): Lehrer und Kabarettisten — oder : Über die Kommunikationskultur und die Notwendigkeit ihrer Ausbildung mittels grundlegender Schlüsselkompetenzen an Hochschulen mit besonderem Akzent auf der Lehrerbildung unter Einbeziehung ästhetischer und methodischer Aspekte des deutschen Kabaretts. Berlin: Lehmanns Media O Berlin. ISBN 978-3-86541-382-6

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2011
Bühnenpräsenz, guter Stimmansatz und Begeisterung fürs Spielen: Können Lehrende diese Kompetenzen von Kabarettisten erlernen? Gerlinde Kempendorff-Hoene, selbst Lehrerin und Bühnenkünstlerin, sagt „Ja!“.
Günther, Christiane
doaj   +1 more source

[Low anterior resection syndrome]. [PDF]

Coloproctology, 2023
Gashi R, Kneist W.
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COVID-19-Risiken für Lungenkranke. [PDF]

CME (Berl), 2021
Grätzel von Grätz P.
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