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Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte

TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
In foreign language teaching, theatre methods have a long tradition and are integrated within a broader performative pedagogy (cf. Bryant & Zepter, 2022; Hensel, 2020; Sambanis & Walter, 2021; Schewe, 2020; Sting, 2023). Following this discourse, théâtre
Victoria del Valle Luque
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Distance Learning kompetenzorientiert organisieren. [PDF]

Pflege Z, 2020
Wissing C, Kerres A.
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Wie kommt die Reflexion in den Lehrberuf? Ein Reflexionsformular zur Förderung der Lehrkompetenz

, 2022
Das Reflexionsformular sowie die Begleitmaterialien bieten einen Überblick über die Handhabung im Kontext der Schulpraktischen Studien (Schulpraxis). Es leitet Studierende an, nach einer Unterrichtseinheit gezielt über ihre eigene Lehrkompetenzentwicklung zu reflektieren.
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Diagnostische und didaktische Kompetenz als Kern adaptiver Lehrkompetenz

, 2017
Ein wesentliches Ziel dieser empirischen Studie besteht darin, Hinweise zur Validität verschiedener Erhebungsmethoden der diagnostischen und didaktischen Kompetenz zu gewinnen. Zu diesem Zweck werden unterschiedliche Erhebungsinstrumente aus dem Projekt „Adaptive Lehrkompetenz“ (Beck et al., 2008) – ein Vignettentest zur Erfassung von Planungskompetenz,
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Professionalisierung und Professionalität – Anmerkungen zur Bedeutung und Entwicklung von Lehrkompetenz

Haushalt in Bildung & Forschung, 2019
Wissen, Verständnis, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen – das sind zweifellos notwendige Bausteine der Lehrkompetenz, um damit das Lernen fördern und dafür den Unterricht organisieren zu können. Aber ob, in welcher Form sowie in welchem Umfang und wie Lehrer dies theoretisch erwerben und praktisch zur Verfügung haben müssen, sind wesentliche ...
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The importance of academic teaching competence for the career development of university teachers: A comment from higher education pedagogy. [PDF]

GMS J Med Educ, 2017
Merkt M.
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Nachrichtenteil für Grundwasser-Heft 2/2021. [PDF]

Grundwasser (Berl), 2021
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Improving teaching on the basis of student evaluation: integrative teaching consultation. [PDF]

GMS Z Med Ausbild, 2015
Wibbecke G, Kahmann J, Pignotti T, Altenberger L, Kadmon M.   +4 more
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Akademische Lehrkompetenz : Modellierung, Entwicklung und Messung mit Mixed-Methods

, 2017
Im Zentrum der Studie stand die Frage nach der evidenzbasierten Entwicklung akademischer Lehrkompetenz. Dazu wurden in zwei Teilstudien, einer Fragebogenstudie und einer Interviewstudie, Prä-Post-Untersuchungen der Lehrkompetenz von Teilnehmenden einer hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgenommen.
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Olaf Hartung & Marguerite Rumpf (Hrsg.). (2015). Lehrkompetenz in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen.

Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2017
Therese E. Zimmermann
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