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Specifics of teaching physical education with focus on burden on PE teachers [PDF]

, 2014
The research, which this post is based on, is focused on examining of the specific of the physical education teachers. The aim of this paper is to present partial results of quantitative research focused on factors complaining the physical education ...
Tulisová, Zuzana
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Lehre:digital: Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik

, 2020
Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung, p ...
Huwer, Johannes, Thyssen, Christoph, Vogelsang, Christoph   +2 more
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[Online examination course instead of classroom teaching: adaptation of medical student teaching during the COVID-19 pandemic]. [PDF]

Ophthalmologe, 2022
Wiedenmann C, Wacker K, Böhringer D, Maier P, Reinhard T.   +4 more
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[Promoting young academics in anesthesiology: factors for an attractive internship]. [PDF]

Anaesthesist, 2022
Scheffel D, Wirkner J, Adler S, Wassilew G, Dragowsky K, Seemann R, Fröhlich S, AG-Lehre der DGOU, Kasch R.   +8 more
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"Wenn Ihnen das Leben eine Zitrone gibt, machen Sie Limonade daraus" [PDF]

, 2013
Sehr lösungs- und praxisorientiert widmet sich Eva-Maria Schumacher in ihrem Beitrag dem Umgang mit Lehrsituationen, die oft als schwierig empfunden werden: Dem Seitengespräch und der Einstellung der Studierenden "Gruppenarbeit bringt doch eh‘ nichts"
Schumacher, Eva-Maria
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Das „Sandwich-Prinzip“ – Einführung in Lerner zentrierte Lehr-Lernmethoden in der Medizin [PDF]

, 2009
Lernen ist ein hochindividueller Prozess, der von zahlreichen Faktoren, wie Vorwissen, Aufmerksamkeit, Lerninteresse und Motivation abhängt. Effizientes Lernen erscheint deshalb nur durch Ermöglichung individueller Lernphasen im Unterricht erreichbar ...
Ehlail, Fadja, Greifeneder, Rainer, Kadmon, Martina, Lammerding-Koppel, Maria, Strittmatter-Haubold, Veronika   +4 more
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KAISER, ASTRID (1999), Anders lehren lernen. Ein Übungskurs für emotional fundierte Lehrkompetenz

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015
Dieter Kranz
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Messung instrumenteller und kritisch-reflexiver Medienkompetenzen sowie medienbezogener Lehrkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Medienbezogene Kompetenzen von Lehrkräften sind unabdingbar, um Schüler:innen auf Teilhabe, Partizipation und eine verantwortliche Mitgestaltung in einer Kultur der Digitalität vorzubereiten. Konkret benötigen Lehrkräfte hierzu medienbezogene Basis- und
Johanna Vejvoda, Matthias Stadler, Florian Schultz-Pernice, Julia Glas, Frank Fischer, Michael Sailer   +5 more
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Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz. Skalenhandbuch zur Dokumentation des IHSA-Erhebungsinstruments

, 2020
Die Verwirklichung schulischer Inklusion stellt besondere Anforderungen an alle Beteiligten. Seitens der (angehenden) Lehrkräfte gelten ihr Inklusionsverständnis, ihre Heterogenitätssensibilität, ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung in Bezug auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen und ihre adaptive Lehrkompetenz (IHSA) als zentrale Konstrukte.
Schmitz, Lena, Simon, Toni, Pant, Hans Anand   +2 more
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Das DaZKom-Strukturmodell 2023

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Das DaZKom-Strukturmodell zur Beschreibung der Kompetenz von (angehenden) Lehrpersonen aller Schulfächer im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) wurde seit 2009 in den Projekten DaZKom, DaZKom-Video und DaZKom-Transfer erarbeitet, kritisch reflektiert
Udo Ohm, Andrea Daase, Anne Köker, Sina Spiekermeier Gimenes, Svenja Lemmrich   +4 more
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