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Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)
Horneffer, A +6 more
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Diagnostische und didaktische Kompetenz als Kern adaptiver Lehrkompetenz
Ein wesentliches Ziel dieser empirischen Studie besteht darin, Hinweise zur Validität verschiedener Erhebungsmethoden der diagnostischen und didaktischen Kompetenz zu gewinnen. Zu diesem Zweck werden unterschiedliche Erhebungsinstrumente aus dem Projekt „Adaptive Lehrkompetenz“ (Beck et al., 2008) – ein Vignettentest zur Erfassung von Planungskompetenz,
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Wie kommt die Reflexion in den Lehrberuf? Ein Reflexionsformular zur Förderung der Lehrkompetenz
Das Reflexionsformular sowie die Begleitmaterialien bieten einen Überblick über die Handhabung im Kontext der Schulpraktischen Studien (Schulpraxis). Es leitet Studierende an, nach einer Unterrichtseinheit gezielt über ihre eigene Lehrkompetenzentwicklung zu reflektieren.
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Wissen, Verständnis, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen – das sind zweifellos notwendige Bausteine der Lehrkompetenz, um damit das Lernen fördern und dafür den Unterricht organisieren zu können. Aber ob, in welcher Form sowie in welchem Umfang und wie Lehrer dies theoretisch erwerben und praktisch zur Verfügung haben müssen, sind wesentliche ...
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Akademische Lehrkompetenz : Modellierung, Entwicklung und Messung mit Mixed-Methods
Im Zentrum der Studie stand die Frage nach der evidenzbasierten Entwicklung akademischer Lehrkompetenz. Dazu wurden in zwei Teilstudien, einer Fragebogenstudie und einer Interviewstudie, Prä-Post-Untersuchungen der Lehrkompetenz von Teilnehmenden einer hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgenommen.
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Improving teaching on the basis of student evaluation: integrative teaching consultation. [PDF]
Wibbecke G +4 more
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KAISER, ASTRID (1999), Anders lehren lernen. Ein Übungskurs für emotional fundierte Lehrkompetenz
Dieter Kranz
doaj
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Pädagogische Professionalisierung und Aneignung von Lehrkompetenz
Doing Higher Education, 2020exaly +2 more sources

