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Lehrkompetenz und kompetenzorientierte Lernaufgaben im Sachunterricht

2013
Die Entwicklung und Forderung von Lehr-Lernprozessen ist auch im Zusammenhang mit den Kompetenzen von Lehrenden zu betrachten. Empirische Arbeiten zeigen die Verknupfung eindeutig auf (vgl. Blomeke/Kaiser/Lehmann 2008; Helmke 2010). Oelkers betont zudem, dass fur die Unterrichtsqualitat neben der Kompetenz der Lehrkrafte ein zweites zentrales Parameter
Andrea Becher, Eva Gläser
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Förderung interkultureller Lehrkompetenz in der Lehrerbildung

2019
Dass Lehrpersonen spezifische Kompetenzen fur einen konstruktiven Umgang mit Lernenden in ethnisch-kulturell heterogenen Klassen benotigen, konnte im vorangegangenen Kapitel aufgezeigt werden. Was nun aber eine interkulturell kompetent handelnde Lehrperson genau ausmacht und wie die interkulturelle Lehrkompetenz von Lehrpersonen entwickelt werden kann,
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Von der Lehrkompetenz zur wahrnehmungszentrierten Didaktik in der Pflege

2018
Bei erster Betrachtung haben die Begriffe der Lehrkompetenz und der wahrnehmungszentrierten Didaktik nicht viel gemeinsam. Man konnte der Annahme verfallen, dass der erste Begriff eine reine Eigenschaft von Lehrkraften beschreibt, der zweite sich auf die Notwendigkeit bezieht Studierende zu unterstutzen.
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Förderung digitaler Lehrkompetenz im Projekt 4 digit.L

Die Digitalisierung erweitert zweifelsohne die Möglichkeiten guten Mathematik-unterricht digital-gestützt umzusetzen. Um diese Möglichkeiten in der Schule zu nutzen, braucht es jedoch engagierte Lehrkräfte, die im Rahmen von Aus- und Weiterbildung fachdidaktische Potenziale digitaler Werkzeuge diskutieren und dabei ihre professionellen Wissensbestände ...
Sabine Kowalk, Ute Sproesser
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