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Lehrexzellenz – Lehrkompetenz: Herausforderungen für Neuberufene mit Coaching begegnen

Organisationsberatung Supervision Coaching, 2012
Exzellenz und Kompetenz sind Begriffe, die die Entwicklungen im Hochschulbereich, insbesondere in Bezug auf die Qualitat der Lehre, beschreiben sollen. Wahrend die Lehrexzellenzdiskussion sich als steigender Druck an die Leistungsdarstellung der Hochschulen lesen lasst, ist die Lehrkompetenz Sache der einzelnen Lehrenden, die sich in ihrer personlichen
Frank Linde
exaly   +2 more sources

Lehrkräfteprofessionalisierung: adaptive Lehrkompetenz für inklusiven Unterricht [PDF]

open access: yes, 2020
Die Autoren kontextualisieren das Konstrukt der adaptiven Lehrkompetenz im Diskurs zur Lehrkräfteprofessionalisierung. Dafür skizzieren sie zunächst die Professionalisierung angehender Lehrkräfte anhand strukturtheoretischer und kompetenzorientierter Ansätze und zeigen darauf aufbauend, dass sich das Konstrukt der adaptiven Lehrkompetenz als Scharnier ...
Frohn, Julia   +2 more
exaly   +3 more sources

Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht [PDF]

open access: yes, 2020
Die Autorinnen widmen sich der Bedeutung sprachbildungsbezogener Kompetenzen für professionelles Lehrkräftehandeln im inklusiven Unterricht. Ausgehend von Schnittpunkten und Unterschieden der Konzepte Sprachbildung und Inklusion werden gemeinsame Zielsetzungen sprachsensiblen und adaptiven Unterrichtens identifiziert.
Frohn, Julia, Rödel, Laura
exaly   +3 more sources

LEHRE:digital: Online-Plattform zum Erwerb digitaler Lehrkompetenz

2020
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019, vol.
Schmoll, Isabel   +3 more
openaire   +1 more source

Lehrkompetenz und kompetenzorientierte Lernaufgaben im Sachunterricht

2013
Die Entwicklung und Forderung von Lehr-Lernprozessen ist auch im Zusammenhang mit den Kompetenzen von Lehrenden zu betrachten. Empirische Arbeiten zeigen die Verknupfung eindeutig auf (vgl. Blomeke/Kaiser/Lehmann 2008; Helmke 2010). Oelkers betont zudem, dass fur die Unterrichtsqualitat neben der Kompetenz der Lehrkrafte ein zweites zentrales Parameter
Andrea Becher, Eva Gläser
openaire   +1 more source

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