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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Bevor Lehrkräfte mit der sprachlichen Förderung der Lerner*innen beginnen können, ist es unablässig, im Rahmen einer Diagnostik mögliche sprachliche Potenziale sowie Förderbedarfe der jeweiligen Lerner*innen genau zu ermitteln.
Rode Veiga-Pfeifer +2 more
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Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2017 Berufstätige Lehrkräfte sind aufgrund der Veränderungen im Bildungsbereich laufend gefordert ihre professionellen Kompetenzen kritisch zu reflektieren.
Daniel Kittel, Wolfram Rollett
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2015 Forschung zum kompetenzorientierten Geographieunterricht befasst sich hauptsächlich mit der Entwicklung der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern oder der theoretischen Herleitung und empirischen Prüfung von Kompetenzmodellen.
Michael Horn, Karin Schweizer
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2017 Curriculare Veränderungen (Reformen) und ihre Implementierung in der Schulpraxis stellen einen komplexen Prozess dar. Damit dieser Prozess erfolgreich ist, muss er auf einem gut durchdachten Plan basieren und von materiellen und immateriellen Faktoren ...
Tomáš Janko, Karolína Pešková
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„Wir mussten uns erst einmal eingrooven.“
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Die Ausbreitung der COVID-19-Pandemie hat in Nordrhein-Westfalen am 16.03.2020 zu allgemeinen Schulschließungen geführt. Von einem Tag auf den nächsten waren die Lehrkräfte gefordert, ihre Kommunikation mit den Schüler*innen und ihre Lernunterstützung ...
Johanna Gold +3 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Das Bildungssystem hat die Verantwortung, die digitale Transformation nachhaltig zu gestalten und in den Bildungsprozessen zu berücksichtigen. Dafür brauchen auch (angehende) Lehrkräfte digitalisierungsbezogene Kompetenzen.
Richard Böhme +4 more
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2021 Geographieunterricht zielt auf die Anbahnung ethischer Urteilsfähigkeit ab, was eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit ethischen Aspekten erfordert.
Jochen Laub, Dirk Felzmann, Michael Horn
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Der Artikel beschreibt unter Berücksichtigung von fachdidaktischen Überlegungen (Religionsdidaktik und Didaktik des Schulfaches Erziehungswissenschaft, letztere wird oftmals auch als Didaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik bezeichnet), wie durch die ...
Carina Caruso +2 more
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Offline Codieren im Mathematikunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Das universitäre Seminar „Digital Learning Lab – inklusionssensibler Unterricht in einer digitalen Welt“, eingebettet in das Projekt BiLinked[1] der Universität Bielefeld, versucht, angehende Lehrkräfte an die Etablierung von digitalen Medien im ...
Juliane Wefers +3 more
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Cooperation of kindergarten and primary school. Activities and attitudes of kindergarten and primary school teachers [PDF]
, 2011 Die mangelnde Abstimmung zwischen den ersten beiden Bildungsstufen wird als ein bedeutsamer Organisationsnachteil des deutschen Bildungswesens und als potentielle Hürde auf dem Bildungsweg der Kinder betrachtet.
Faust, Gabriele +2 more
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