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Subjektive Theorien als Basis erfolgreichen Handelns von Lehrkräften
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Lehrkräfte benötigen für die Ausübung ihres Berufs nicht allein fachliches Wissen; sie brauchen auch komplexe Subjektive Theorien über die Vorgänge im Unterricht.
Hans-Dietrich Dann
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Thermodynamische Betrachtungen des Entropieversuchs mit Citronensäure und Natriumcarbonat‐Decahydrat
CHEMKON, EarlyView.Die Gibbs‐Helmholtz‐Gleichung, die spontan aber endotherm ablaufende Reaktionen erklärt, wird oft nur theoretisch besprochen. In diesem Artikel wird an einem schulgängigen Versuch und anhand passender Werte das Ergebnis der Gleichung gezeigt und auf einen konkreten Aufbau angewandt.
Nico Meuter, Claudia Bohrmann‐Linde
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Wie diagnostizieren Lehrkräfte Lernstrategien bei Schüler:innen? [PDF]
, 2023 Eine gute Lehrkraft hat zum Ziel, ihre Schüler:innen im Lernprozess bestmöglich zu fördern. Tatsächlich sind die Leistungsbeurteilungen der Lehrkräfte häufig eine primäre Quelle für Schüler:innen-Leistung (Südkamp et al. 2012).
Swantje Tannert, Nicole Tchorz
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Demokratiebildung an oberösterreichischen Schulen
Pädagogische HorizonteLehrer:innen werden im Prozess der Demokratiebildung als Schlüsselakteure betrachtet (Schneider & Gerold, 2018, S. 6). Angesichts dieses Umstandes untersucht die vorliegende Replikationsstudie "Demokratiebildung an oberösterreichischen Schulen" der ...
Wolfgang Bilewicz +3 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Das Theorie-Praxis-Verhältnis spielt eine zentrale Rolle in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. Ausgehend davon, dass angehende Lehrkräfte wissenschaftliche Erkenntnisse und schulpraktische Erfahrungen in Beziehung setzen sollen, untersucht die ...
Hendrik Lohse-Bossenz +4 more
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Gamify Your Lab – spieltypische Elemente zur Motivations‐ und Aktivierungssteigerung im Schülerlabor
CHEMKON, EarlyView.Das Projekt „Gamify your Lab“ verbindet experimentellen Chemieunterricht im Schülerlabor mit spieltypischen Elementen wie Narrativ, Rätselstruktur und Feedback. Zwei exemplarische Lerneinheiten zeigen, wie Experimente mit und ohne digitale Lernumgebung in motivierende, problemorientierte Lernkontexte eingebettet werden können. Erste Evaluationen weisen
Daniela Krischer, Volker Hofheinz
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Chemie und Pharmazie in die Nachhaltigkeit einbetten
Angewandte Chemie, Volume 138, Issue 29, 13 July 2026.Chemie und Pharmazie sind mit ihren Produkten und Prozessen grundlegend für unseren hohen Lebensstandard. Es ist wesentlich, ihre Verbindung mit der Nachhaltigkeit zu verstehen, damit sie auf nachhaltige Weise nachhaltig zur Nachhaltigkeit beitragen können.
Klaus Kümmerer
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Forschendes Lernen ohne forschende Lehrkräfte? [PDF]
, 2017 Klewin G, Koch B. Forschendes Lernen ohne forschende Lehrkräfte? Die Deutsche Schule.
Koch, Barbara, Klewin, Gabriele
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TutorBots im Chemieunterricht: Nutzung, Akzeptanz und Hürden aus Sicht von Lehrkräften
CHEMKON, Volume 33, Issue 4, Page 98-106, July 2026.Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bietet großes Potenzial für einen adaptiven Naturwissenschaftsunterricht. In einer explorativen Studie wurde untersucht, wie Chemielehrkräfte zum Einsatz von TutorBots im Unterricht eingestellt sind. Dabei wurde sowohl die aktuelle Nutzungserfahrung im Bereich der Erstellung und Anwendung von TutorBots ...
Mathea Brückner +2 more
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Informatische Bildung für alle Lehrkräfte – Position des GI-Arbeitskreises »Lehrkräftebildung« [PDF]
, 2021 Informatische Konzepte und die durch sie ermöglichten Systeme durchdringen alle Lebensbereiche seit längerem sichtbar und unsichtbar. Durch Digitalisierung verändern sich die Themen und die Praktiken in allen Wissenschaften, Studiengängen und Berufen ...
Diethelm, Ira
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