Results 11 to 20 of about 750 (118)

IKT:s roll i litteraturundervisning

open access: yes, 2012
Syftet med föreliggande arbete är att undersöka hur några svensklärare i grundskolans senare år ser på användandet av IKT i svenskämnets litteraturundervisning. Vi har tagit reda på vilka möjligheter respektive utmaningar som de ser med att använda IKT i litteraturundervisningen.
Mattsson, Ulf, Alexandersson, Lizette
openaire   +2 more sources

Livsmestring i norskfagets litteraturundervisning

open access: yes, 2022
Formålet med denne studien er å bidra med ny innsikt i et lite berørt forskningsfelt, nemlig livsmestring i norskfagets litteraturundervising. Studien tar utgangspunkt i livsmestring som del av det nyinnførte, tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring og undersøker temaets relevans i skolen og norskfaget, og i litteraturundervisningen spesielt ...
Kvamsdal, Hedda Agathe
openaire   +2 more sources

Litteraturundervisning betraktat ur ett kroppsligt perspektiv

open access: yesForskning om undervisning och lärande, 2016
Syftet med artikeln är att explorativt pröva om det går att identifiera olika kroppsliga dimensioner i grundskolans litteraturundervisning. Att det finns ett samband mellan läsning och kroppslighet har uppmärksammats, däremot saknas forskning som specifikt belyser lärares kroppslighet i relation till litteraturundervisningen.
Fatheddine, Djamila,
core   +3 more sources

Norsklærere og litteraturundervisning

open access: yes, 2018
I 2017 ble debatten «Hva er galt med norskfaget?» vist på NRK2. Under denne debatten ble det diskutert ulike formeninger om hva litteraturundervisningen burde inneholde. Dette gjorde meg nysgjerrig på hvilke fokusområder norsklærere har i sin litteraturundervisning, og hvilke tekster de velger ut.
Grestad, Hanne
openaire   +2 more sources

Litteraturundervisning för alla? En studie om hur elevers erfarenheter och intressen tillvaratas i svenskämnets litteraturundervisning

open access: yes, 2008
Syftet med uppsatsen är att belysa hur elever upplever att deras erfarenheter och intressen tas tillvara i svenskämnets litteraturundervisning. Huvuddelen av undersökningen är av kvalitativ natur och den har genomförts i form av intervjuer. Intervjuerna har sedan analyserats med stöd av styrdokument, tidigare forskning och studiens teoretiska ...
Sundström, Johnny, Widerberg, Lena
openaire   +2 more sources

Gränsöverskridande litteraturundervisning i en global tid

open access: yes
I dagens globala, digitala och postnationella samhälle verkar svenskämnet under andra villkor än tidigare. I artikeln beskrivs och diskuteras resultat från en litteraturdidaktisk studie som fokuserar på vad dessa förändrade villkor innebär för svenskämnets litteraturundervisning.
Skillermark, Stina-Karin   +1 more
core   +6 more sources

Instagram-romanens potensiale for litteraturundervisning på ungdomstrinnet [PDF]

open access: yes, 2023
Tema for denne masteroppgaven er Instagram-roman, samspillet mellom modaliteter og den digitale romanens potensiale for litteraturundervisning på ungdomstrinnet. Studien undersøker problemstillingen: «Hvilken betydning har samspillet mellom de ulike modalitetene for lesing av Instagram-romanen dette blir mellom oss?».
Hustuft, Johanne Kragemo
openaire   +2 more sources

Faglegheit i litteraturundervisninga? Nokre litteraturlærarmodellar til diskusjon

open access: yesNordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022
Denne artikkelen er eit bidrag til debatten om litteraturundervisningas legitimering og status i den rådande utdannings- og fagpolitiske konteksten. Innleiingsvis presenterer artikkelen nokre av dei viktigaste utfordringane for litteraturundervisninga i ...
Hallvard Kjelen
doaj   +1 more source

Litterær kompetanse - portrett av tre lesarar

open access: yesActa Didactica Norge, 2015
Artikkelen drøfter eit sentralt problemfelt innom litteraturdidaktikken, nemleg tilhøvet mellom litterær lesing som fagleg kompetanse og litterær lesing som oppleving. Problemfeltet er særleg knytt til Louise Rosenblatts arbeid.
Hallvard Kjelen
doaj   +1 more source

En plass for meg? Faglig identitetsbygging i en litterær gruppesamtale

open access: yesActa Didactica Norge, 2016
Artikkelen søker å bidra til kunnskap om utvikling av fagspesifikk ferdighetsutøvelse, nærmere bestemt om litterær faglighet slik den kommer til uttrykk i meningsskapingen i møtet mellom leser/e og tekst.
Aslaug Fodstad Gourvennec
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy