Results 31 to 40 of about 750 (118)

På det store hav. Stedbaseret litteraturundervisning på Strandingsmuseum St. George

Nordic Journal of Literacy Research, 2020
Artiklen præsenterer et pilotprojekt bestående af et kvalitativt interventionsstudie, som undersøger hvad der sker i litteraturundervisningen, når man anvender stedbaseret læsning som metode.
Dorte Vang Eggersen, Karen Barfod
doaj   +1 more source

En väv av förståelse: Mellanstadieelevers utsagor om sin fiktionsläsning

Forskning om Undervisning och Lärande, 2022
Syftet med artikeln är att illustrera vilka litterära iakttagelser några elever i årskurs fyra ger uttryck för när de läser berättelsen ”Draken med de röda ögonen” av Astrid Lindgren (1980) och hur dessa iakttagelser kan bidra med kunskap om vad som kan
Cecilia Rosenbaum, Anette Svensson, Eva Söderberg   +2 more
doaj   +1 more source

Litteraturens roll i engelska läroböcker för svensk grundskolation

Acta Didactica Norden
Denna studie bidrar till forskningen om litteratur i språkundervisningen genom att kartlägga litteraturens omfattning i sex läroboksserier producerade för, eller anpassade till, engelskundervisning i den svenska grundskolan.
Katherina Dodou
doaj   +1 more source

Noget andet i stedet

Acta Didactica Norden, 2023
Stedbaseret læsning (SBL) er en undervisningsmetode, som i en firefaset model opstiller en didaktisk ramme for litteraturundervisning uden for klasserummet.
Dorte Vang Eggersen
doaj   +1 more source

Inte bara en bok : Om engagerande litteraturundervisning i gymnasiet

, 2022
Syftet med föreliggande arbete var att undersöka hur gymnasieungdomar som uppskattar skolans litteraturundervisning beskriver engagerande litteraturundervisning för att utifrån deras beskrivningar diskutera hur en litteraturundervisning som är ...
Svensson, Magnus
core  

Når ein engel går gjennom klasserommet: Vegar og omvegar mot ein meir performativ litteraturdidaktikk

Internasjonal Politikk, 2018
Denne artikkelen undersøker på kva måtar litteraturundervisning kan skape undring og engasjement i klasserommet. Med utgangspunkt i to ulike undervisningssituasjonar i vidaregåande skole drøftar artikkelen elevrespons og andre forhold ved iscenesetting ...
Jon Olav Sørhaug
doaj   +1 more source

Hvad fanger elevers interesse i undersøgende litteraturundervisning?

Acta Didactica Norden
Elevinteresse er en afgørende forudsætning for undersøgende litteraturundervisning. Hvor instrumentel litteraturanalyse ligesom andre rutineprægede skoleopgaver kan gennemføres, så længe eleverne accepterer de ydre grunde for undervisningen, afhænger ...
Tom Steffensen, Thomas Illum Hansen
doaj   +1 more source

Kanontekster i norskundervisningen – fra skjult til dynamisk kanon

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Skjønnlitteraturens plass i norskfaget har vært gjenstand for debatt de senere årene. Flere forskere har kritisert det de oppfatter som en «skjult kanon».
Ruth Grüters, Per Esben Myren-Svelstad
doaj   +1 more source

Gränsöverskridande litteraturundervisning i en global tid

, 2022
Ur abstraktet: Den studie som presenteras är en pilotstudie som genomförts som förberedelse inför ett större projekt med arbetsnamnet Gränsöverskridande litteraturundervisning i en global tid.
Skillermark, Stina-Karin,, Svensson, Anette,   +1 more
core  

Litteraturundervisning och interkulturella möten

, 2021
I Litteraturundervisning och interkulturella möten behandlas frågor om hur ett väl genomtänkt arbete med skönlitteratur kan få oss att utmana föreställningar och tankemönster.
Economou, Catarina,, Bringéus, Eva,, Bergman, Lotta,   +2 more
core