Results 61 to 70 of about 750 (118)

Litteraturarbete i ett svenska som andraspråksklassrum

Acta Didactica Norge, 2015
This article considers the role of reading fiction in Swedish as a second language instruction. The study examines how a group of advanced second language learners in a Swedish upper secondary school read, interpret and discuss a contemporary Swedish ...
Catarina Economou
doaj   +1 more source

Temabasert litteraturundervisning i norskfaget

, 2023
Sammendrag Fagfornyelsens norsklæreplan har flere nye grep, og elever skal blant annet sette verkers språk og litterær stil i perspektiv gjennom å sammenligne og kontrastere verk fra ulike perioder. Temabasert litteraturundervisning er et forslag til hvordan dette kan organiseres.
openaire   +1 more source

Lærdommene fra en tospråklig bildebok om en ung gjøk

Barnelitterært Forskningstidsskrift
En fabel er en litterær kortform som heller enn å servere oppdragende sannheter kan tilby leseren en plattform for tanken (Festa, 2019, s. 194). Den tospråklige bildeboka for unge lesere, Giegačiuga Filius/Gjøkungen Filius (Strask & Horndal, 2017) tolker
Sofija Svendsen
doaj   +1 more source

Valg av novelletekster til litteraturundervisning

, 2023
Master i tilpasset opplæring med fordypning i didaktikk ...
openaire   +1 more source

Læreres legitimering av skjønnlitteratur, og implikasjonene dette kan ha for litteraturundervisning

, 2022
Denne oppgaven tar for seg hvordan lærere legitimerer sitt utvalg av skjønnlitteratur. Gjennom en kvalitativ rundspørring har 65 respondenter svart på hvilken litteratur de har brukt det siste året, og hvilken litteratur de mener elever bør møte i ...
Arnesen, Therese Kroken
core  

Danningsfremmende litteraturundervisning i to norsk-læreverk

, 2022
I dette masterprosjektet har jeg undersøkt hvordan skolens danningsoppdrag kommer til syne i norskfaglig undervisning, spesielt tilknyttet de to læreverkene Salaby og Fabel. For å belyse dette har jeg arbeidet utfra problemstillingen «I hvilken grad og på hvilke måter legger litteraturarbeidet i de to læreverkene Fabel og Salaby til rette for ...
openaire   +1 more source

Lärarledd högläsning för och med elever - ett didaktiskt spänningsfält

Acta Didactica Norden
Barns samtida läs- och medievanor motiverar fördjupade möten med barnlitteratur i skolans tidiga läsundervisning. Syftet är att bidra med kunskap om lärarledd dialogisk högläsning för att synliggöra och diskutera undervisningsformers såväl som ...
Jennie Berg, Catarina Schmidt, Stina-Karin Skillermark   +2 more
doaj   +1 more source

Skönlitteraturens möjligheter : En undersökning av gymnasielärares attityder till litteraturundervisning

, 2008
Syftet med denna uppsats är att undersöka om, och i så fall hur, gymnasielärare i svenskämnet arbetar med läsning av skönlitterära texter som en källa till kunskap i undervisningen, samt vilka metoder som används under och efter litteraturläsning ...
Håkansson, Anna, Elmberg, Johannes
core   +1 more source

Inkluderande litteraturundervisning på gymnasiet : Svensklärares resonemang om inkludering och inkluderande litteraturundervisning

, 2020
Litteraturundervisningen i svenska på gymnasiet är ett utmanande område för många svensklärare och inkludering kan upplevas vara svår. Syftet med studien är att undersöka hur några svensklärare i gymnasieskolan resonerar om inkludering i en pedagogisk miljö, samt hur lärarna resonerar angående hur de arbetar inkluderande i ...
openaire   +1 more source

Läsförståelse och litterär förståelse i andraspråksklassrummet : En kvalitativ studie om litteraturundervisning i svenska som andraspråk

I denna uppsats undersöks hur lärare i svenska som andraspråk på högstadiet formar litteraturundervisning som utvecklar elevernas läsförståelse och litterära förståelse.
Tuncer, Gökce, Hoel, Elin
core   +1 more source