Results 81 to 90 of about 750 (118)

Rammesætning i danskfagets litteraturundervisning med didaktiske læremidler

Learning Tech
I denne artikel præsenterer vi en undersøgelse af dansklæreres rammesætning i samspil med forlagsproducerede didaktiske læremidler til litteraturundervisning. Læreren kan enten rammesætte det valgte læremiddel, som det er, hvormed undervisningen bliver læremiddelstyret, modellere det valgte læremiddel, hvormed undervisningen bliver læremiddelstøttet ...
Maiken Sissel Norup, Stig Toke Gissel
openaire   +1 more source

Den kroppsliga läsningen [Elektronisk resurs] : Bildningsperspektiv på litteraturundervisning

, 2018
This thesis explores aspects of reading literature, embodiment and Bildung with a specific focus on literature education in compulsory school. The main purpose of this study is to discuss and problematize literature education in Swedish compulsory ...
Olin-Scheller, Christina,, Claesson, Silwa,, Hultin, Eva,, Fatheddine, Djamila,, Bäckström, Per,   +4 more
core  

Textuniversum och gränsöverskridande lärande : att arbeta med kreativt lärande i gymnasieskolans litteraturundervisning

, 2020
Kapitlet fokuserar på ett gränsöverskridande lärande där de text- och medieformat elever möter i en fritidskontext lyfts in och fogas ihop med de text- och medieformat de möter i en skolkontext och använder detta som exempel på att möta utmaningen att ...
Svensson, Anette,, Haglind, Therése,
core  

"Paradoxalt berättande" i litteraturundervisning på gymnasiet [Elektronisk resurs]

, 2011
Denna artikel knyter an till temat i Tidskrift för litteraturvetenskap 2010:3-4, ”Litteraturvetenskap och didaktik”. Artikeln är ett inlägg i debatten kring läsarorienterad respektive textnära litteraturundervisning.
Lutas, Liviu,, Lund University.
core   +1 more source

Litteraturundervisning och ämnessyn i modersmål och litteratur : En kvalitativ undersökning bland 13 modersmålslärare inom den grundläggande utbildningen (åk 7–9)

, 2008
I denna avhandling undersöker jag hur modersmålslärare inom den grundläggande utbildningen (åk 7–9) undervisar i litteratur. De frågor jag ställer mig är: Hur förverkligar lärarna sin litteraturundervisning i praktiken, hur förhåller de sig till den nya ...
Sjöblom, Heidi
core  

Litteraturundervisning på gymnasiet -En kvalitativ intervjustudie

, 2020
Literary science is one of the subjects that students learn about in the Swedish curriculum. The purpose is to learn how to interpret texts, to learn the differences between texts and genres and learn about different epochs, the value of societes and people’s perspectives within literature.
openaire   +1 more source

Litteraturundervisning i kanonlitteratur og eldre klassikere på ungdomstrinnet i lys av det tverrfaglige temaet «folkehelse og livsmestring» [PDF]

I teksten diskuteres betydningen av litteraturundervisning i norskfaget, spesielt i lys av den nye læreplanen LK20 (Fagfornyelsen). God litteraturundervisning kan hjelpe elever med å forstå seg selv og samfunnet.
Tveita, Åshild Mathilde
core  

Litteraturundervisning som främjar gynnsamma litteratursamtal : En kunskapsöversikt om litteraturundervisning på högstadiet och gymnasiet

Litteraturundervisningen utgör en central och omfattande del av svenskämnet. Genom en gynnsam litteraturundervisning kan eleverna ges möjlighet att utveckla sin förmåga att göra kulturella och historiska jämförelser, tänka kreativt samt se och utforska nya perspektiv. Hur ska då undervisningen utformas för att uppnå dessa mål?
openaire   +1 more source

Ungas meningsskapande litteraturläsning : En analys av fyra läromedel för gymnasieskolans litteraturundervisning

, 2011
Syftet med denna studie är att utifrån nyare forskning om ungas meningsskapande läsning synliggöra hur läromedel för gymnasieskolans svenska B-kurs gör för att skapa ett intresse hos elever för skönlitteratur. På ett övergripande plan bidrar studien till
Johansson, Jonas
core  

"Självklart att det finns olika vägar att nå kunskap" En jämförande undersökning om litteraturundervisning i svenska och svenska som andraspråk i gymnasiet.

, 2007
Anna Dahlbom och Anja Ohlwein: "Självklart att det finns olika vägar att nå kunskap" En jämförande undersökning om litteraturundervisning i svenska och svenska som andraspråk i gymnasieskolan.
Dahlbom, Anna, Ohlwein, Anja
core