Results 21 to 30 of about 176 (145)

Norwegian physical education teachers’ assessment after the introduction of a new curriculum – LK20

Sport, Education and Society
Pal Lagestad
exaly   +2 more sources

Tolkningsfellesskap som kilde til koherens i fag- og yrkesopplæring: Perspektiver fra fylkeskommune og opplæringskontor

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2022
Formålet med denne studien er å undersøke hva fylkeskommune og opplæringskontor anser som barrierer for å skape koherens i fag- og yrkesopplæring, og hvordan de tilrettelegger for et tolkningsfellesskap som kan fremme et helhetlig opplæringsløp ved ...
Grete Hanssen
doaj   +1 more source

Programmering i Kunst og håndverk 2018-2022

FORMakademisk, 2023
Helt siden det tidlig i 2018 ble kjent at programmering skulle bli en del av Kunst og håndverk i kommende læreplaner, startet jeg å holde korte kurs i programmering for faglærerstudenter i design, kunst og hånd­verk.
Peter Haakonsen
doaj   +1 more source

Utopier og realiteter i kunst og håndverksfaget

Acta Didactica Norden, 2023
Artikkelen problematiserer avstanden mellom formuleringer og intensjoner i LK20, og de forutsetningene lærerne har for å gjennomføre undervisning i kunst og håndverks­faget.
Anniken Randers-Pehrson, Åsta Rimstad, Kari Carlsen   +2 more
doaj   +1 more source

The Subject of English in LK20: A Catalyst for Multilingual and Intercultural Competence?

, 2022
This chapter focuses on aspects of multilingualism and intercultural competence in the subject of English in the LK20 curriculum. Both terms are first thoroughly defined and discussed; the text then presents a content analysis of the new national curriculum (LK20) with a specific focus on the Core Curriculum and Curriculum in English.
Gro-Anita Myklevold, Heike Speitz
openaire   +1 more source

Et sted å starte: Geografiske utforskninger av litteratur

Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022
Artikkelen tar form som en refleksjon over et utprøvende undervisningsopplegg med studenter i norskdidaktikk, høsten 2020. Med utgangspunkt i teorifeltet litterære geografier brukte vi geografi som analytisk linse i arbeidet med den svenske barneromanen ...
Tatjana Kielland Samoilow
doaj   +1 more source

Inkluderingsbegrepet under utvikling? En analyse av de norske læreplanverkene L97, LK06 og LK20

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Etter Salamanca-erklæringen i 1994 om inkluderende opplæring er inkluderingsbegrepet – og tilstøtende begreper – flittig anvendt både globalt og nasjonalt.
Ann-Catrin Faldet, Hege Knudsmoen, Kari Nes   +2 more
doaj   +1 more source

Kunnskap om og erfaring med livsmestring i skolen – muligheter og begrensninger

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2023
Før implementeringen av LK20 har det ligget i skolens mandat, gjennom formålsparagrafen i opplæringsloven, å utvikle elevenes evner til å mestre egne liv.
Veronica Isaksen, Ole Petter Vestheim, Eldar Taraldsen   +2 more
doaj   +1 more source

Ivaretar LK20 danningsoppdraget?

, 2023
Temaet for denne masteroppgaven er danning. Problemstillingen i denne studien er: Hvordan legger LK20 til rette for å ivareta skolens danningsoppdrag? Dokumentene som vi skal analysere gjennom denne oppgaven vil derfor være overordnet del LK20 og læreplanen i samfunnsfag etter 7. og 10. trinn.
Svendsen, Øystein Renø, Halsebø, Fredrik   +1 more
openaire   +1 more source

Sammenheng: Om et diskursivt knutepunkt i Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Denne artikkelen er en diskursanalytisk orientert undersøkelse av noen trekk ved språkbruken i tekster rundt innføringen av den norske læreplanreformen, LK20.
Morten Bartnæs
doaj   +1 more source