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Stetigkeit im Mathematikunterricht - (k)ein Thema?

Der Stetigkeitsbegriff spielt in den Curricula der Sekundarstufen gegenwärtig kaum eine Rolle. Dennoch gibt es durchaus viele Inhalte, in denen Eigenschaften stetiger Funktionen implizit verwendet werden.
Frohn, Daniel
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Beschreibung von Gelingensbedingungen für den Einsatz generativer KI-Sprachmodelle im Mathematikunterricht am Beispiel von ChatGPT – Erste Einblicke und Perspektiven

Ziel des von Lehrkräften und einem Forschungsteam der Mathematikdidaktik der Universität Siegen entwickelten Settings zum Satz über die Innenwinkelsumme im Dreieck ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, Schüler:innen im Mathematikunterricht durch KI ...
Witzke, Ingo
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Zur didaktischen Grundlegung und Konzeption der Portfolioarbeit im fächerübergreifenden Mathematikunterricht am Oberstufen-Kolleg

WE_OS-Jahrbuch
Die strukturanalytischen Methoden der Mathematik bieten für den Unterricht in der Oberstufe die Möglichkeit zu einem interessanten und ungewöhnlichen Fächerübergriff zu Kunst und Philosophie.
Angela Kemper
doaj   +1 more source

Ganze Zahlen natürlich differenziert unterrichten – Leitgedanken für einen inklusiven Mathematikunterricht

Das Konzept der nat. Diff. für den inkl. Mathematikunterricht der Primarstufe lässt sich gut auf die Sekundarstufe übertragen. Dabei arbeiten Lernende auf unterschiedlichen Niveaus, was die Herausforderung birgt, die Lernergebnisse gemeinsam zu ...
Lengnink, Katja, Kühn, Sabine
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Sprachlich-logische Bildung im Mathematikunterricht - (m)ein Dissertationsprojekt

Eine präzise und sprachlich korrekte Ausdrucksweise sowie folgerichtiges, logisches Argumentieren stellen wesentliche Ziele des Mathematikunterrichts dar (z. B. Reiss, 2009), erweisen sich jedoch als anspruchsvoll für Lernende wie Lehrende.
Monz, Laura
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Vorberufliche Erfahrungen von Lehrkräften im Seiteneinstieg: Potenziale für den Mathematikunterricht?

Der Lehrkräftemangel in Deutschland rückt Seiteneinsteiger:innen verstärkt in den Fokus der Bildungspolitik. Diese bringen häufig vielfältige vorberufliche Erfahrungen mit, die die professionelle Entwicklung und den Mathematikunterricht bereichern können.
Rach, Stefanie, Förtsch, Katrin
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Wozu Mathematikunterricht?

, 2018
Ziel dieser Arbeit war es, die Ansichten zu allgemeinen Bildungszielen im Mathematikunterricht von Lehrerinnen und Lehrern zu untersuchen und darüber hinaus auch herauszufinden, wie die Umsetzung dieser in der Unterrichtspraxis erfolgt. Dazu wurden 13 Lehrkräfte, die an österreichischen AHS unterrichten mittels qualitativer Leitfadeninterviews befragt.
openaire   +1 more source

Informatik im Mathematikunterricht der Grundschule? Eine Bestandsaufnahme zur informatischen Bildung

Die Digitalisierung verändert fortlaufend die Lebenswelt der Kinder. Dies bietet vielfältige Anknüpfungspunkte für informatische Kompetenzen, betont aber auch den Bedarf an deren Vermittlung bereits in der Grundschule. Dem Mathematikunterricht wird dafür
Sievert, Henning, von Hering, Robert, Lipsky, Teresa   +2 more
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Emotionales Erleben im Mathematikunterricht

, 2006
"Des einen Freud, des anderen Leid" - Gibt es tatsächlich zwei Gruppen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht: die Freudigen und die Ängstlichen? Welche Rolle spielen Freude und Angst beim Lernen - und welchen Einfluss haben Sie als Lehrerin, als Lehrer auf die Emotionen Ihrer Schülerinnen und Schüler?
Götz, Thomas, Kleine, Michael
openaire   +2 more sources

Effekte von produktiven Unterrichtsgesprächen im Mathematikunterricht der zweiten Primarstufe

Zur Steigerung der Produktivität von Unterrichtsgesprächen können Lehrpersonen spezifische Frage- und Rückmeldeformen nutzen (produktive «talk moves»).
Rüede, Christian, Streit, Christine
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