Results 51 to 60 of about 13,922 (222)

Wirksame Lehrerausbildung: Globale Ausbildungskultur und/oder regionale Routinenschulung? TEDS-M – erste internationale Vergleichsstudie der IEA mit Fokus auf die Lehrerausbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011
TEDS-M geht der Frage nach der Qualität der Ausbildung von angehenden Mathematiklehrkräften auf der Primar- und Sekundarstufe I in 16 Ländern nach. Dabei kann der Deutschschweizer Lehrerausbildung bezüglich der fachlichen und fachdidaktischen Ausbildung
Horst Biedermann, Fritz Oser unter Mitarbeit des TEDS-M-Projektteams Schweiz   +1 more
doaj   +1 more source

Die Reflexionsprüfung zur Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Lehrer_innenausbildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020
Das Modul zum Praxissemester im Masterstudiengang wird an der Universität Bielefeld im Fach Mathematische Grundbildung (Mathematik für das Lehramt an Grundschulen) mit einer Reflexionsprüfung nach Beendigung des Praxissemesters abgeschlossen ...
Miriam M. Lüken, Nicole Wellensiek, Thomas Rottmann   +2 more
doaj   +1 more source

Theorien des Erkenntnisprozesses im Mathematikunterricht an der Grundschule

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2016
Wir zeigen in diesem Beitrag einige Theorien des Erkenntnisprozesses im Mathematikunterricht an der Grundschule. Wir präsentieren Ziele des Mathematikunterrichts in Bereichen Allgemeine Haltungen und Fähigkeiten, Geistige Grundtechniken.
Ján Gunčaga
doaj  

Bildungsstandards: – Motor für Unterrichtsentwicklung und Lehrerbildung?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008
Die Implementation der Bildungsstandards erfordert einen Perspektivwechsel vom eher inhaltsbezogenen Denken hin zum kompetenzorientierten Denken. Der vorliegende Beitrag gibt einleitend einen kurzen Überblick über die Konzeption der Bildungsstandards ...
Christina Drüke-Noe, Katrin Keller, Werner Blum   +2 more
doaj   +1 more source

Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts - Ein unterrichtsbezogenes Qualitätsentwicklungsprogramm

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2003
Mit den Ergebnissen der TIMSS-Studie wurden Leistungsprobleme deutscher Schülerinnen und Schüler im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich deutlich.
Manfred Prenzel, Christian Ostermeier
doaj   +1 more source

Wie argumentieren Grundschulkinder im Mathematikunterricht? [PDF]

, 2012
Das vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft prämierte Modellvorhaben Lehrerausbildung im Verbundprojekt OLAW widmet sich dem Aufbau diagnostischer Kompetenz bei angehenden Lehrkräften.
Fetzer, Marei
core  

Gemeinsame Lernumgebungen entwickeln (GLUE), ein Blended-Learning Fortbildungskonzept für den inklusiven Mathematikunterricht

Qualifizierung für Inklusion, 2019
Der vorliegende Beitrag beschreibt den theoretischen Hintergrund und das Design des Projekts GLUE (Gemeinsame Lern-Umgebungen Entwickeln). Die Konzeption der Gemeinsamen Lern-Umgebungen zielt im Sinne der Prinzipien des ‚Universal Design of Learning ...
Laura Korten, Marcus Nührenbörger, Christoph Selter, Franz Wember, Tobias Wollenweber   +4 more
doaj   +1 more source

[Cognitive-motivational student profiles and their relevance for students' perception of teachers' learning support]. [PDF]

Unterrichtswissenschaft, 2021
Ruelmann M, Torchetti L, Zulliger S, Buholzer A, Praetorius AK.   +4 more
europepmc   +1 more source

«Glaubensbestände und Glaubenswandel»: Zur Transformation von konstruktions- und transmissionsorientierten Lehr-Lern-Überzeugungen in der Lehrpersonenausbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015
«Glaubensbestände» sind Ansammlungen von Überzeugungen. Ihnen wird in der Diskussion um professionelles Können von Lehrpersonen handlungsleitende Kraft beigemessen.
Horst Biedermann, Sibylle Steinmann, Fritz Oser   +2 more
doaj   +1 more source

[Fostering Flexible Equation Solving in Classroom Talk-the Contribution of Comparing Solution Methods]. [PDF]

J Math Didakt, 2023
Hämmerle CS.
europepmc   +1 more source