Results 51 to 60 of about 142 (125)

Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text? [PDF]

J Math Didakt, 2023
Strohmaier AR, Albrecht I, Schmitz A, Kuhl P, Leiss D.   +4 more
europepmc   +1 more source

Videobasierte Reflexionen von kognitiven Aktivierungen und kognitiven Aktivitäten im Mathematikunterricht

Die Materialwerkstatt
Videobasierte Lernumgebungen haben in der Lehrkräftebildung an Bedeutung gewonnen, da sie es ermöglichen, authentische Unterrichtssituationen zu analysieren und gezielt zu reflektieren.
Stephan Hußmann, Greta Brodowski, Lia Brüggemeyer   +2 more
doaj   +1 more source

Mathematiklernen in verschiedenen Unterrichtskulturen - eine Videostudie im Anschluss an TIMSS

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1998
Im Rahmen der 'Third International Mathematics and Science Study' (TIMSS), an der auch die Schweiz teilgenommen hat, wurden in Japan, Deutschland und den USA über 230 reguläre Mathematiklektionen auf Video aufgezeichnet und einer vergleichenden ...
Kurt Reusser, Christine Pauli, Andreas Zollinger   +2 more
doaj   +1 more source

What do mathematics lessons look like? Analyses of primary students' drawings. [PDF]

Front Psychol, 2023
Rott B, Barton L, Hatisaru V.
europepmc   +1 more source

Unterrichtsqualität verstehen lernen: Die Entwicklung und der Einsatz kontrastierender Unterrichtsvignetten in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Mathematikunterrichts

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Um die Unterrichtsqualität an Schulen zu verbessern, sollten (angehende) Lehrkräfte die Möglichkeit erhalten, Wissen über Unterrichtsqualitätsmerkmale zu erwerben. Da besonders die Basisdimensionen von Unterrichtsqualität oft schwer direkt zu beobachten
Linn Hansen, Marita Eva Friesen, Tosca Daltoè, Julia Blank, Jana Caspari, Benjamin Fauth, Dagmar Fischer, Richard Göllner, Ann-Kathrin Jaekel, Evelin Ruth-Herbein, Anika Dreher   +10 more
doaj   +1 more source

[Heinrich Wieleitner (1874-1931) and The Birth of Modern Mathematics-Science Communication and the Historiography of Mathematics in the Weimar Culture]. [PDF]

NTM, 2023
Remenyi MM.
europepmc   +1 more source

Das Portfolio zwischen formativer und summativer Bewertung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997
Der vorliegende Artikel versteht sich als Diskussionsbeitrag zum Einsatz des Portfolios in der Grund- und Weiterbildung der Lehrkräfte an Berufsschulen.
Matthis Behrens
doaj   +1 more source

Authentisch simuliert? Förderung diagnostischer Kompetenzen mit einem digitalen Diagnosetool im Rahmen der Lehrkräftefortbildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Im Beitrag wird ein Fortbildungskonzept nach dem 4C/ID-Modell zur Förderung diagnostischer Kompetenzen bei Lehrkräften mit Hilfe eines digitalen Diagnosetools vorgestellt.
Torsten Eckermann, Timo Leuders, Anna-Lena Nebel, Michael Wiedmann, Katharina Loibl   +4 more
doaj   +1 more source

GZ im Mathematikunterricht?

, 2023
Blümel, Manfred, Müller, Thomas, Vilsecker, Karin   +2 more
openaire   +2 more sources

Wozu Mathematikunterricht?

, 2018
Ziel dieser Arbeit war es, die Ansichten zu allgemeinen Bildungszielen im Mathematikunterricht von Lehrerinnen und Lehrern zu untersuchen und darüber hinaus auch herauszufinden, wie die Umsetzung dieser in der Unterrichtspraxis erfolgt. Dazu wurden 13 Lehrkräfte, die an österreichischen AHS unterrichten mittels qualitativer Leitfadeninterviews befragt.
openaire   +1 more source