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[Cognitive-motivational student profiles and their relevance for students' perception of teachers' learning support]. [PDF]

Unterrichtswissenschaft, 2021
Ruelmann M, Torchetti L, Zulliger S, Buholzer A, Praetorius AK.   +4 more
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Gemeinsame Lernumgebungen entwickeln (GLUE), ein Blended-Learning Fortbildungskonzept für den inklusiven Mathematikunterricht

Qualifizierung für Inklusion, 2019
Der vorliegende Beitrag beschreibt den theoretischen Hintergrund und das Design des Projekts GLUE (Gemeinsame Lern-Umgebungen Entwickeln). Die Konzeption der Gemeinsamen Lern-Umgebungen zielt im Sinne der Prinzipien des ‚Universal Design of Learning ...
Laura Korten, Marcus Nührenbörger, Christoph Selter, Franz Wember, Tobias Wollenweber   +4 more
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Nachhaltigkeit und Selbstwirksamkeit im Mathematikunterricht: Ein Fragebogen zu Einstellungen von Lernenden

Untersucht wird die Rolle von Selbstwirksamkeit für den Mathematikunterricht im Kontext von BNE. Ein Fragebogen wird vorgestellt, der Einstellungen von Lernenden zu Mathematik und Nachhaltigkeit erfasst.
Meyer, Michael, Kammrad, Carolin
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[Fostering Flexible Equation Solving in Classroom Talk-the Contribution of Comparing Solution Methods]. [PDF]

J Math Didakt, 2023
Hämmerle CS.
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Bildungsstandards: – Motor für Unterrichtsentwicklung und Lehrerbildung?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008
Die Implementation der Bildungsstandards erfordert einen Perspektivwechsel vom eher inhaltsbezogenen Denken hin zum kompetenzorientierten Denken. Der vorliegende Beitrag gibt einleitend einen kurzen Überblick über die Konzeption der Bildungsstandards ...
Christina Drüke-Noe, Katrin Keller, Werner Blum   +2 more
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Bericht des Arbeitskreises „Vernetzungen im Mathematikunterricht“

Folgende Beiträge sind geplant: Kurzbericht über die Aktivitäten des AK, siehe auch http://www.math-edu.de/Vernetzungen.html; Stand der Planung der 14.
Borys, Thomas
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Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts - Ein unterrichtsbezogenes Qualitätsentwicklungsprogramm

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2003
Mit den Ergebnissen der TIMSS-Studie wurden Leistungsprobleme deutscher Schülerinnen und Schüler im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich deutlich.
Manfred Prenzel, Christian Ostermeier
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Barrierefreier Mathematikunterricht zur mediengestützten Förderung einer Datenkompetenz

Wie lässt sich ein mediengestützter Mathematikunterricht barrierefrei gestalten, sodass ein inklusives Lernen ermöglicht wird? Welche Barrieren entstehen dabei durch den Einsatz digitaler Medien und welche Barrieren lassen sich durch ihren Einsatz ...
Loth, Gerrit, Döhrmann, Martina
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Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text? [PDF]

J Math Didakt, 2023
Strohmaier AR, Albrecht I, Schmitz A, Kuhl P, Leiss D.   +4 more
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Wenn Mathematisieren scheitert

Pädagogische Horizonte
Mathematisieren, das Beschreiben von realen Situationen mit Hilfe mathematischer Mittel, stellt eine zentrale Kompetenz im Mathematikunterricht dar. Dennoch zeigen Studien, dass Schüler:innen in diesem Bereich teils erhebliche Schwierigkeiten aufweisen ...
Iris Jedinger, Lisa-Maria Pilotto, Simon Plangg   +2 more
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