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Escala de Metas de Realização como Medida da Motivação para Aprendizagem

Interamerican Journal of Psychology, 2010
This study aimed to build a Motivation for Learning Scale, developed in two stages. At the first, 67 items based on the theory of achievement goals were submitted to 11 judges and to semantic analysis by students.
Rita da Penha Campos Zenorini, Acácia Aparecida Angeli dos Santos   +1 more
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Meta Aprendizagem de Extração de Caracterı́sticas Aplicada ao Diagnóstico de Glaucoma

Anais do Simpósio Brasileiro de Computação Aplicada à Saúde (SBCAS 2019), 2019
O glaucoma é uma doença silenciosa que pode levar a cegueira caso diagnosticado tardiamente. Métodos de inteligência computacional tem sido propostos com a finalidade de disponibilizar um diagnóstico computadorizado que possa guiar o paciente para o tratamento apropriado.
Arthur Guilherme Santos Fernandes, Caio Manfredini da Silva Martins, Alan Carlos De Moura Lima, Geraldo Braz Junior, João Dallyson Sousa De Almeida, Anselmo Cardoso De Paiva   +5 more
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Metas de realização e autoconceitos de estudantes de ciências em contexto de ensino com pesquisa

Ciência & Educação, 2013
Objetivamos verificar se a frequência, participação e aprendizagem em um projeto de pesquisa estariam relacionados com transformações nas metas de realização e autoconceitos de estudantes de ciências.
Marcello Paul Casanova, José Moysés Alves   +1 more
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Política de integração curricular das TIC em Portugal

EccoS – Revista Científica, 2012
Este artigo toma como ponto de partida o trabalho recentemente desenvolvido no projeto “Metas de Aprendizagem”, promovido em 2010 pelo Ministério da Educação Português.
Elisabete Cruz, Fernando Albuquerque Costa, Sandra Fradão   +2 more
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Relações entre as estratégias de aprendizagem e motivação no Ensino Técnico Profissionalizante

Revista de Psicología, 2022
O principal objetivo desta pesquisa foi investigar a evidência de validade baseada na relação com outras variáveis da Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Profissionalizante.
Adriana Satico Ferraz, Carla Priscila da Silva Pereira, Acácia Aparecida Angeli dos Santos   +2 more
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Autorregulação da Motivação: Crenças e Estratégias de Alunos Portugueses do 7º ao 9º Ano de Escolaridade

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2015
A motivação é um tema essencial quando se reflete sobre a aprendizagem e o sucesso escolar. A autorregulação da motivação na aprendizagem (AMA) é identificada como um aspeto fundamental das competências de autorregulação da aprendizagem.
Paula Paulino, Isabel Sá, Adelina Lopes da Silva   +2 more
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Metas de realização entre estudantes do ensino médio: evidências de validade fatorial e consistência interna de uma medida

Psicologia: Teoria e Pesquisa
O presente estudo teve como objetivo principal conhecer evidências de validade fatorial e consistência interna do Questionário de Metas de Realização para o contexto brasileiro.
Valdiney V. Gouveia, Pollyane K. da Costa Diniz, Walberto Silva dos Santos, Rildésia S. V. Gouveia, Jane Palmeira Nóbrega Cavalcanti   +4 more
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Motivação para aprender: Diferenças de metas de realização entre alunos do ensino fundamental

Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 2011
O presente trabalho investigou as metas de realização de alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública e outra particular de Belo Horizonte.
Rebecca de Magalhães Monteiro, Acácia Aparecida Angeli dos Santos   +1 more
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Mapping scientific production in dual higher education and dual vocational training: A systematic review with PRISMA

Review of Education, Volume 14, Issue 2, August 2026.
Abstract Dual training is a subject of interest due to the current political initiatives in education to promote training programmes that bring the education system closer to both professional employment and the business fabric of a given region. Given the influence of educational and labour legislation on the scientific approach to dual education ...
Silvia Sierra‐Martínez, Jesica María Abalo‐Paulos, Pilar Ibáñez‐Cubillas, María del Carmen Martínez‐Serrano   +3 more
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Efeito do modelo 4C/ID sobre a aquisição e transferência de aprendizagem: revisão de literatura com meta-análise [PDF]

RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2016
Este artigo tem como principal objetivo apresentar os resultados de uma meta-análise que investigou o efeito da utilização do modelo instrutivo 4C/ID (four components instructional design model) na aprendizagem, nomeadamente na capacidade que os sujeitos demonstraram na “reprodução de conhecimentos” e na “transferência da aprendizagem” a novas ...
Melo,Mário, Miranda,Guilhermina Lobato
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