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Conexión entre la semejanza, la homotecia y el teorema de Thales. Una experiencia con estudiantes de 14-15 años [PDF]

open access: yes, 2007
En este trabajo, se presentan los resultados preliminares de una investigación en la cual se están estudiando, entre otras cosas, las formas y la evolución del razonamiento que tienen los estudiantes al abordar tareas relacionadas con la semejanza, a ...
Gualdrón, Élgar
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Desarrollo de una propuesta didáctica interdisciplinar utilizando el modelo de Van Hiele

open access: yes, 2023
La enseñanza de la geometría en España está débilmente trabajada por parte del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Por un lado, los malos resultados son debidos a la falta de relación con otros aspectos del currículo o de la vida real; al sentir esta parte descontextualizada o poco aproximada con aquello tangible.
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El modelo de Van Hiele en una estrategia para el desarrollo del pensamiento espacial por medio del esquema corporal [PDF]

open access: yes, 2012
El desarrollo de las competencias que tienen que ver con el pensamiento espacial, trabajadas generalmente dentro de los contenidos de geometría en las instituciones educativas en las cuales se ha realizado la práctica pedagógica en marco de la ...
Lemos Machado, Jenny Julieth   +1 more
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Analizando el reconocimiento de grafos a través del modelo de Van Hiele

open access: yes, 2017
En este trabajo, estudiamos la evolución del proceso de reconocimiento en el campo de la Teoría de Grafos desde la perspectiva del modelo de van Hiele. Así como Gutiérrez y Jaime (1998) plantean dos niveles para este proceso en el área de Geometría (primero visual, y después a través de propiedades), nosotros proponemos además un tercer ...
Gavilán Izquierdo, José María   +1 more
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Elementos de visualización en la resolución de tareas de semejanza [PDF]

open access: yes, 2010
En este trabajo se presentan resultados parciales de una investigación en la cual se están estudiando, entre otras cosas, las formas y la evolución del razonamiento que tienen los estudiantes al abordar tareas relacionadas con la semejanza, a través de ...
Gualdrón, Élgar
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Indicaciones para el logro de competencias geométricas con una visión holística del Algebra Lineal y la Geometría Analítica en los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería de la Universidad de Camagüey

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2009
El presente trabajo se propuso contribuir a la solución de la problemática referente a las dificultades que presentan en el proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en la adquisición de las ...
María Lourdes Rodríguez   +3 more
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Um ensaio para o ensino de geometria através do jogo “capturando polígonos”

open access: yesCQD Revista Eletrônica Paulista de Matemática, 2022
Apresentamos neste trabalho mais uma ferramenta interessante para o ensino de geometria, o jogo “Capturando Polígonos”, o qual pode ser utilizado para recordar as propriedades de polígonos que já foram estudadas pelos alunos, como por exemplo, as ...
Cristiane Alexandra Lázaro   +1 more
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La comprensión del teorema de Thales y la entrevista de carácter socrático [PDF]

open access: yes, 2012
El programa de Maestría en Educación con énfasis en Docencia de las Matemáticas, de la Universidad de Antioquia, ha extendido su formación a las diferentes sedes de nuestro departamento.
Ibarra, Tanith   +2 more
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Propuesta didáctica según Van Hiele para el desarrollo de la noción de espacio en los niños y niñas de primero de primaria del liceo cuba de la ciudad de Pereira Risaralda [PDF]

open access: yes, 2012
El presente proyecto fue desarrollado en el año 2012, comprendido entre febrero y diciembre, en la Universidad Tecnológica de Pereira. El fundamento teórico-conceptual de esta investigación está constituido por la Teoría de Piaget, los Niveles de Van ...
Isaza, Melissa   +1 more
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Relaciones proporcionales entre segmentos en el contexto del modelo de Van Hiele [PDF]

open access: yes, 2015
El propósito de este artículo es divulgar los resultados del trabajo de investigación desarrollado en el marco del programa de Maestría en Educación en la línea de Educación Matemática de la Universidad de Antioquia.
Ibarra, Tanith   +2 more
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