Results 11 to 20 of about 27,147 (166)

When Testing Becomes Learning-Underscoring the Relevance of Habituation to Improve Internal Validity of Common Neurocognitive Tests. [PDF]

Eur J Neurosci
The graphical illustration shows the study design used to investigate interday and intraday reliability in common neurocognitive tasks. Performed over 5 days with two testing occasions per day, the course of 10 tests showed that up to four habituation sessions were necessary to minimize learning and habituation effects.
Warneke K, Oraže M, Plöschberger G, Herbsleb M, Afonso J, Wallot S.   +5 more
europepmc   +2 more sources

Bausteine zu einer Oral History der Wissenschaftsgeschichte Interview mit Dieter Hoffmann

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 46, Issue 4, Page 378-412, December 2023., 2023
Abstract Wie kann man einen historischen Blick auf das eigene Fach werfen? Diese Frage ist nicht einfach zu beantworten – will man einerseits nicht in einer Nabelschau und Hagiographie enden, andererseits aber auch keinen umfassenden Entwurf einer zukünftigen Historiographie vorlegen.
Mathias Grote, Anke te Heesen, Dieter Hoffmann   +2 more
wiley   +1 more source

Development and validation of a short form of the Teacher Efficacy for Inclusive Practices Scale (TEIP‐SF)

Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 23, Issue 4, Page 375-388, October 2023., 2023
Abstract High self‐efficacy is a marker of successful teaching and is, therefore, a subject of great interest to research on inclusive education. One of the most frequently used instruments to assess such beliefs is the Teacher Efficacy for Inclusive Practice (TEIP) scale.
C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, N. Baumli, U. Sharma, T. Loreman, C. Forlin   +5 more
wiley   +1 more source

Correlations between motor competencies, physical activity and self‐concept in children with intellectual disabilities in inclusive education

Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, Volume 36, Issue 5, Page 1054-1066, September 2023., 2023
Abstract Background Reciprocal relationships exist between motor competencies, physical activity and self‐concept. Aims Using a structural equation model, this study examined whether these relationships also appear in children with intellectual disabilities, how they can be validly measured, and if there are differences between children with and ...
Thierry Schluchter, Siegfried Nagel, Stefan Valkanover, Michael Eckhart   +3 more
wiley   +1 more source

Savanna vegetation increase triggers freshwater community shifts

Global Change Biology, Volume 28, Issue 23, Page 7023-7037, December 2022., 2022
Large mammalian herbivores inhabiting savanna landscapes are known to shape adjacent freshwater bodies, which are used by a wide variety of species during reproduction. Following a period of intensified poaching in Comoé National Park, Ivory Coast, we quantified major vegetation increase in small temporary ponds, which resulted in significant ...
Guillaume Demare, Marko Spieler, Karsten Grabow, Mark‐Oliver Rödel   +3 more
wiley   +1 more source

Naturwissenschaftliches Experimentieren im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Förderung und Erfassung der experimentellen Kompetenz Scientific experimentation in the special needs schools for pupils with intellectual disabilities: promoting and recording experimental competence

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 222-226, June 15, 2022., 2022
Abstract An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung führen Schülerinnen und Schüler nur selten naturwissenschaftliche Experimente durch. Die Gründe dafür sind vielfältig: von fehlenden passgenauen Lernangeboten bis hin zur allgemeinen Skepsis bezüglich der erforderlichen Experimentierkompetenz seitens der Zielgruppe.
Lara‐Sophie Klein, Markus Scholz, Björn Risch   +2 more
wiley   +1 more source

Ein Bewertungsraster für Augmented‐Reality‐Lehr‐Lernszenarien im Unterricht AR in science education – an AR based teaching‐learning scenario in the field of teacher education

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 312-318, June 15, 2022., 2022
Abstract Mit Augmented Reality angereicherte Lehr‐Lernsettings gewinnen sowohl im Schulfach Chemie als auch in anderen naturwissenschaftlichen Fächern immer mehr an Bedeutung. So erwähnen viele Publikationen die positiven Effekte solcher digital angereicherter Lehr‐Lernprozesse, geben jedoch nur selten darüber Auskunft, welche Eigenschaften der ...
Manuel Krug, Valerie Czok, Sascha Müller, Holger Weitzel, Johannes Huwer, Stefan Kruse, Wolfgang Müller   +6 more
wiley   +1 more source

Wasserstoffspeicherung im Metallhydrid – eine Perspektive zur Energiespeicherung schulpraktisch experimentell und digital umgesetzt Hydrogen storage in metal hydride – a perspective on energy storage implemented experimentally and digitally for schools

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 339-344, June 15, 2022., 2022
Abstract Die Energieversorgung ist eine der zentralen Herausforderungen der aktuellen und auch zukünftigen Generationen und ist als ein Ziel der Agenda 2030 in den Sustainable Development Goals formuliert. Nutzt man regenerative Energien zur Elektrolyse von Wasser, so kann der dabei gewonnene (grüne) Wasserstoff einen enormen und sauberen Beitrag zur ...
Isabel Rubner
wiley   +1 more source

Volitional-supported learning with Open Educational Resources [PDF]

, 2007
User-centred web applications such as Wikis or Weblogs are becoming increasingly popular. In contrast to the early Internet, these applications especially focus on the participation of people, on the creation, sharing and modifying of content and on an ...
Deimann, Markus
core   +1 more source

Erprobung neuer Konzepte in der universitären Lehrerbildung für den Erwerb digitaler Kompetenzen nach DiKoLAN – Entwicklung und Untersuchung der Wirksamkeit eines Lehr‐Lernmoduls im Bereich Simulation und Modellierung Testing new concepts in university teacher training for the acquisition of digital competencies according to DiKoLAN – development and investigation of the effectiveness of a teaching‐learning module in the field of simulation and modelling

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 349-354, June 15, 2022., 2022
Abstract Der Orientierungsrahmen DiKoLAN beschreibt digitale Basiskompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften. Eine Lehrveranstaltung des Lehrstuhls für Fachdidaktik der Naturwissenschaften an der Universität Konstanz widmet sich gezielt dem Aufbau der in DiKoLAN genannten Kompetenzen.
Lukas Müller, Lars‐Jochen Thoms, Philipp Möhrke, Anna Henne, Johannes Huwer   +4 more
wiley   +1 more source