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Empirische Studien zum Praxissemester. Untersuchungen zum Bielefelder Modell
, 2022 Das Praxissemester in den Lehramtsstudiengängen der meisten Bundesländer ist inzwischen vielfach beforscht. Dabei gibt es nur wenige empirische Studien, die jeweils die standortspezifische Ausgestaltung dieses Praxiselements der Lehrer*innenbildung in ...
semanticscholar +1 more source
Forschendes Lernen im Praxissemester Philosophie
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 In der Philosophiedidaktik an der Universität Bielefeld wird mit dem Konzept der fachdidaktischen Transformation (Johannes Rohbeck) gearbeitet, um das Forschende Lernen bei Studierenden im Praxissemester anzuleiten.
Kinga Golus
doaj +1 more source
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Das Portfolio Praxisphasen ist als begleitendes Reflexionsinstrument über alle Praxisphasen im Lehramtsstudium der Universität konzipiert: Vom Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) über das Berufsfeldpraktikum (BFP) bis hin zum Praxissemester (PS ...
Frank Bonsack +4 more
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Multiperspektivität im Forschenden Lernen
Die Materialwerkstatt, 2021 Die Ausbildung angehender Sekundarstufen-Mathematiklehrkräfte im Praxissemester zielt im Kontext Forschenden Lernens u.a. auf den Aufbau von Fähigkeiten zur Reflexion von Unterrichtspraxis.
Maximilian Hettmann, Judith Huget
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Veranlasste und benotete Reflexion: ein unmögliches Prüfungsformat?
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Reflexion hat in der Lehrer(aus)bildung eine zentrale Bedeutung, die insbesondere in längerfristigen schulischen Praxisphasen von Studierenden wie dem Praxissemester durch vielfältige Anforderungen und Angebote unterstützt werden soll.
Gabriele Klewin +2 more
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Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
, 2022 Forschendes Lernen ist Teil der Diskussion um gelingende Lehrkräftebildung in der Hochschullehre. Mit der Einführung von Langzeitpraktika in der Lehrkräftebildung hat das Konzept des forschenden Lernens in den letzten Jahren wieder verstärkt ...
semanticscholar +1 more source
API Magazin, 2020 Miriam Stenger, Studentin im 4. Semester des Bachelorstudiengangs „Bibliotheks- und Informationsmanagement“, absolvierte ein Praxissemester im Ausland. In diesem Beitrag berichtet sie von ihren Erfahrungen in dem National Bibliographic Office der maltesischen Nationalbibliothek, der maltesischen Publikationslandschaft und den Besonderheiten der ...
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Die Materialwerkstatt, 2020 Das vorgestellte Lehrkonzept wird im Rahmen der bildungswissenschaftlichen Praxissemestervorbereitung durchgeführt und steht dem Lehrkonzept zur informationsgestützten Auseinandersetzung mit pädagogischen Situationen inhaltlich voran.
Judith Schellenbach-Zell
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018 Lehrer-Schüler-Interaktion im Unterricht (LSI) wird selten im Hochschulstudium thematisiert. Eigene Unterrichtserfahrungen im Praxissemester rücken diesen Aspekt professionellen Lehrer/innenhandelns in den Fokus.
Alexander Gröschner +2 more
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Fachliche Reflexionen im Geschichtsstudium durch Portfolioarbeit fördern?
Die Materialwerkstatt, 2022 Der Beitrag stellt theoretische Grundlagen und die Konzeption des Portfolios für Geschichtsstudierende an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Praxissemester vor.
Sebastian Barsch, Anna Lienau
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