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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Der aktuelle wissenschaftliche Diskurs zur Schulentwicklung fokussiert vorrangig die Entwicklung von digitalen Ansätzen zum Lehren und Lernen. Im Kontext heterogener Lerngruppen und der gesellschaftlichen Verpflichtung inklusiver Lernangebote stellt sich
Lea Schulz
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Forschung und Schulentwicklung
WE_OS-Jahrbuch, 2020 In diesem Beitrag stellen wir die Helene-Lange-Schule als Versuchsschule des Landes Hessen und ihr Konzept der wissenschaftlichen Begleitung vor.
Carmen Bietz +3 more
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Schulleitung und Schulentwicklung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992 Seit 1987 trifft sich eine Gruppe von fünf Mittelschulrektoren regelmässig zum Gespräch. Aus diesem Fundus von Reflexion und ausgewerteter Erfahrung schöpft Eugster, Initiant der Gruppe und Rektor der Appenzell- Ausserrhodischen Kantonsschule Trogen in ...
Willi Eugster
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Reflexionsimpulse im Schnittfeld von Professionalisierung und Schulentwicklung
Die Materialwerkstatt, 2021 Mit der Entwicklung inklusiver Bildung werden Fragen der Professionalisierung u.a. in Fortbildungen virulent. Zudem gilt Inklusion als Anlass zur Schulentwicklung. Wir betrachten in diesem Beitrag Fragen der Professionalisierung und Schulentwicklung als
Ramona Lau +7 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Ausgehend von der Frage, wie das Thema Nachhaltigkeit im aktuellen Diskurs über Schulentwicklung in der digitalen Welt eingebettet ist, schlägt der Beitrag ein alternatives Verständnis von Nachhaltigkeit digitaler Schulentwicklungsprozesse vor.
Karola Cafantaris +2 more
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Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien als Herausforderung für die Schulentwicklung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Ein zentraler Mehrwert digitaler Medien im inklusiven Unterricht ist die technische Unterstützung der Individualisierung von Lernprozessen. Unter dem Stichwort des «digital gestützten personalisierten Lernens» wird diese seit etwa einem Jahrzehnt von ...
Heike Schaumburg
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‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?!
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Im Mittelpunkt des vorliegenden Beitrags steht die Frage, inwiefern bestehende Unterstützungsangebote für die Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und mögliche Unterstützungsbedarfe ineinandergreifen. Dazu wird zunächst ein Modell präsentiert,
Manuela Endberg +2 more
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Optimierung, Evidenzbasierung, Datafizierung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Zahlen, Daten und Algorithmen optimieren Lehren und Lernen zunehmend. In der Schule werden sie u. a. genutzt, um Gestaltungs- und Steuerungsanforderungen an Schulentwicklungsprozessen zu unterstützen.
Maike Altenrath +2 more
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Unterstützungssysteme: Unterwegs zu mehr Kooperation?!
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Dieser Beitrag geht den Fragen nach, welche Potenziale und neuen Wege sich mit Blick auf Kooperation in Unterstützungssystemen abzeichnen und welche Grenzen im Kontext der Digitalisierung für das (Zusammen-)Wirken der Akteure für Schulentwicklung (noch)
Lara-Idil Engec
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Editorial: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Das Editorial gewährt einen Überblick über die im Themenheft versammelten Beiträge und ordnet diese in theoretische sowie aktuelle bildungspolitische Diskurse ein.
Manuela Endberg +3 more
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