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Forschend und engagiert lernen im Public Management: Befunde und Gestaltungsanregungen eines Service Learning Lehrforschungsprojektes (2. aktualisierte Auflage) [PDF]

open access: yes, 2015
[Inhaltsverzeichnis] Ulf Papenfuß, Matthias Redlich und Lars Steinhauer: Service Learning im Public Management der Universität Leipzig: Perspektiven für Lehre und Forschung, S.1.
Friedländer, Benjamin   +3 more
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Sibylle Beetz: Hoffnungsträger „Autonome Schule". Zur Struktur der pädagogischen Wünschdebatte um die Befreiung der Bildungsinstitutionen. (Beiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Bd. 10.) Frankfurt a.M./Bern: Lang 1997. [...] [Sammelrezension] [PDF]

open access: yes, 2000
Sammelrezension von: 1. Sibylle Beetz: Hoffnungsträger „Autonome Schule". Zur Struktur der pädagogischen Wünschdebatte um die Befreiung der Bildungsinstitutionen. (Beiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Bd.
Knab, Doris
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Followership im pädagogischen Feld braucht Erfahrung. Ein Vergleich von obligatorischen und berufsbildenden Schulen

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Die höhere Gestaltungsfreiheit für die Volksschulen1 im Zuge der Teilautonomisierung geht gleichzeitig mit einer grösseren Verantwortung für die Schul- und Unterrichtsqualität einher.
Kirsten Schweinberger, Brigitte Huber
doaj   +1 more source

Schulleitung in Österreich: Zwischen Leadership und Schulmanagement

open access: yesDDS – Die Deutsche Schule, 2020
Die deutsche Schule 112 (2020) 3, S. 296-301 Padagogische Teildisziplin: Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht;
Robert Pham-Xuan, M. Ammann
semanticscholar   +1 more source

Umgangsweisen mit den Schulschließungen und dem ‚Homeschooling‘ im Kontext der Corona-Pandemie – Orientierungen von Schulleitungen inklusiver Grundschulen zum Lernen auf Distanz

open access: yesQualifizierung für Inklusion, 2021
Das mit Inklusion verbundene Ziel der Partizipation von allen Kindern an Lern- und Bildungsprozessen wurde im Kontext des durch die Corona-Pandemie notwendig gewordenen Lernen auf Distanz bzw. ‚Homeschooling‘ erheblich auf die Probe gestellt.
Marlene Kowalski
doaj  

Informationskompetenz - in Schweizer Hochschulen kein Thema? [PDF]

open access: yes, 2017
Die für das Hochschulwesen der Schweiz zuständigen Ämter und Gremien befassen sich hauptsächlich mit den technologischen Aspekten der Information. Informationskompetenz ist noch kaum ein Thema, obwohl auch Schweizer Studierende in diesem Bereich Defizite
Tschäppät, Marianne
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Die Tagesschule : von der Idee bis zur Einführung [PDF]

open access: yes, 2017
Mitwirkung: Kantonale Arbeitsgruppe Tagesschulen mit Vertretungen von Zürcher Volksschulen und von Institutionen der Aus- und Weiterbildung, namentlich auch der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW, Soziale ArbeitDer Zürcher ...
Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt
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Partizipation an ganztägigen Grundschulen. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Erhebung [PDF]

open access: yes, 2011
Im Rahmen des Projekts "Partizipation an (ganztägigen) Grundschulen" (PagGs) (im Auftrag der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung 2008-2009) und einem darauf aufbauenden Promotionsvorhaben...
Coelen, Thomas, Wagener, Anna Lena
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Einstellungen von Wirtschaftslehrkräften gegenüber digitalen Fortbildungen im Bereich der ökonomischen Bildung

open access: yesHerausforderung Lehrer*innenbildung
Diese Studie untersucht die Einstellungen von Wirtschaftslehrkräften zu digitalen Fortbildungen im Bereich der ökonomischen Bildung und analysiert die Einflussfaktoren auf deren Teilnahmeinteresse.
Kristin Stavermann
doaj   +1 more source

Die Kooperation zwischen Regel- und sonderpädagogischen Lehrpersonen in der Praxis verstehen – Ein multimethodischer Blick auf Kooperation im Kontext schulischer Inklusion

open access: yesQualifizierung für Inklusion
Die Kooperation zwischen Regel- und sonderpädagogischen Lehrpersonen gilt als wesentliche Voraussetzung für erfolgreichen inklusiven Unterricht (Lütje-Klose, Neumann, Gorges & Wild, 2018).
Nicole Reinsdorf, Antje Ehlert
doaj   +1 more source

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