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Der Umgang mit Wissensangeboten: Schulpraktikum

1996
Die Aufmerksamkeit unserer Untersuchung war spezifisch auf die Verwendung sozialwissenschaftlichen Wissens durch Lehrer gerichtet. Ein Teil der Datenbasis — aus dem die nachfolgend interpretierten Falle entstammen — bestand aus ca. 400 Praktikumsberichten, die Studenten im Rahmen der schulpraktischen Studien angefertigt haben. Es handelt sich um Texte,
Michael Bommes, Bernd Dewe, Frank-Olaf Radtke   +2 more
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Was bleibt? Die Entwicklung der subjektiven Kompetenzeinschätzung im Schulpraktikum und darüber hinaus

Edition ZfE, 2020
Subjektive Kompetenzeinschatzungen Lehramtsstudierender steigen im Verlauf von schulischen Praxisphasen an (Bodensohn und Schneider 2008; Groschner et al. 2013). Dieser Beitrag fragt nach den Entwicklungen der Kompetenzeinschatzungen wahrend und nach der Praxisphase und ob dabei Unterschiede durch die Lange der Praxisphase (Quasi-Experiment ...
Kuhn Hans Peter
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Emotionale Bildung im Schulpraktikum durch Reflexion und Mentalisierung

Bildungsforschung, 2021
Margit Datler, Bernhard Rauh
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Von der Schwierigkeit, forschendes Lernen im Schulpraktikum zu implementieren — ein Erfahrungsbericht

2004
Dieses Projekt entstand im Zusammenhang mit KoProfiL (Kooperative Professionalisierung im Lehrberuf), einem Konzept, das in den Jahren 2000/2001 von einer Gruppe Erziehungswissenschaftler an der Universitat Frankfurt entwickelt worden ist1.
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Elementarmathematische Forschungsaufträge im fachdidaktischen Schulpraktikum

Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik, 2022
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Multiperspektivisches Mentoring im Schulpraktikum durch Lehrkräfte, Peers und Tandempartner:innen (fachunspezifisch)

2022
Frances Hoferichter, Diana Raufelder
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(Selbst-)Reflexion im Schulpraktikum

Riebenbauer, Elisabeth, Stock, Michaela
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E-Portfolios im Schulpraktikum mithilfe der Plattform efolio

Tobias Hirmer, Martin Sticht, Susanne Timm   +2 more
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Bedingungen des Schulpraktikums

1981
Die S sollen einen Uberblick uber den formalen Ablauf des Praktikums erhalten (die Erwartungen der S an das Praktikum und die Erwartungen der Praxisstelle an die Praktikanten, basierend auf informellen Absprachen zwischen der Schule und den Praxisstellen (Praxisleitfaden), sollen geklart werden), uber den Ablauf des praxisbezogenen ...
Elke von Schachtmeyer, Raimund Pousset
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Das Schulpraktikum und Kairo als interreligiöser Lernort

2013
exaly   +2 more sources