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La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2022
El trastorno específico del lenguaje (TEL) es un trastorno del lenguaje oral con desarrollo en etapa infantil que afecta a la expresión y la comprensión.
Llorenç Andreu   +3 more
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Macroestructura y microestructura narrativa en población infantil bilingüe con TDL: una revisión sistemática

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2023
La identificación de niños bilingües con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) es compleja, y la evaluación de la narración puede ser particularmente valiosa en este contexto.
Alondra Elisa Camus Torres   +1 more
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Competencias lingüísticas en el contexto escolar. Comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico.

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2021
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) frecuentemente se asocia a alteraciones en el lenguaje, similares a las manifestadas por las personas con trastorno específico del lenguaje (TEL) (Helland et al., 2014; Korrel et al., 2017).
Paola Paredes Cartes   +1 more
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A propósito de la pandemia COVID-19: hablemos con los padres con respecto a los trastornos del desarrollo del lenguaje

open access: yesRevista Médica Clínica Las Condes, 2022
Resumen: El trastorno del desarrollo del lenguaje es un reto diagnóstico en etapas tempranas del desarrollo por lo que su adecuado abordaje e intervención permite mejorar el pronóstico de este grupo de pacientes que muchas veces son diagnosticados ...
Daniel Eduardo Alvarez-Amado   +1 more
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Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: bases neurobiológicas [PDF]

open access: yesRevista de Neurología, 1999
Studies of twins, familial aggregates and particular phenotypic conditions have shown an inherited basis for some dysphasias or specific developmental language impairments (SLI). This predisposition is usually multifactorial but the analysis of some families allows to postulate an autosomal dominant transmission of deficits in specific modular aspects ...
Schlumberger, E. (E.)   +1 more
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El papel de las habilidades prosódicas en el trastorno del desarrollo del lenguaje. Un estudio de caso

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2021
Diversos estudios señalan que la prosodia, o el subsistema de la fonología que abarca las características rítmicas y melódicas del lenguaje, es un aspecto clave para el procesamiento del lenguaje.
Beatriz González-Alba, Nuria Calet
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Relaciones entre habilidades de percepción y producción de habla y el desarrollo morfosintáctico en niños con Trastorno Fonológico que hablan español

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2021
La investigación sobre el desarrollo gramatical y su posible relación con los déficits de procesamiento de habla en niños con Trastorno Fonológico (TF) es escasa, especialmente para la lengua española.
Miriam Zarzo Benlloch   +2 more
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Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2021
En las últimas décadas se ha incrementado el interés de las investigaciones respecto a las dificultades académicas que presentan los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). No obstante, su relación con las habilidades matemáticas es una de
Daniela Iturra-Osorio   +3 more
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Competencias narrativas escritas en niños con trastornos del desarrollo

open access: yesActa Neurológica Colombiana, 2022
INTRODUCCIÓN: Los aspectos narrativos del lenguaje constituyen una competencia en el desarrollo funcional de la comunicación, la cual predice el desempeño académico de los niños.
Esteban Vaucheret Paz   +10 more
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Intervención en Lectura Temprana en Alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje

open access: yesRevista signos, 2023
The main objective of this research is to verify the effectiveness of an intervention program aimed at teaching early reading skills, more specifically alphabetic skills and phonological processing, in pupils with Typical Development (TD) and Developmental Language Disorder (DLD).
Acosta Rodríguez, Víctor Manuel   +3 more
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