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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Der vorliegende Beitrag untersucht die Bedingungen von Lehren und Lernen während der Covid-19-Pandemie. Verantwortliche der Hochschullehre und Studierende waren im Sommersemester 2020 gezwungen, auf digitale Formate des Lehrens bzw.
Miriam Mulders, Sophia Krah
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Den globalen Wandel verstehen: Vorstellungen zur Stabilität und Instabilität der Erdsysteme
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2019 Das Modell der planetaren Belastungsgrenzen ist der Versuch globale Umweltveränderungen wissenschaftsbasiert zu erfassen und zu bewerten. In dem Modell wurden neun planetare Belastungsgrenzen identifiziert, deren Überschreitung zur Destabilisation der ...
Irene Lampert, Kai Niebert
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Kohärenzgefühl und Religiosität bei polnischen und deutschen Studierenden
International Dialogues on Education: Past and Present, 2017 This empirical study contributes to the question of whether there is a difference in the influence of religious beliefs and affiliation on the sense of coherence between young people from a secular country (such as Germany) and a Catholic country (such ...
Malgorzata Schonder
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Individualität und Kooperation: Chancen und Herausforderungen gegenseitiger Ansätze
International Dialogues on Education: Past and Present, 2017 Education in school is the social institute for pupils which not only involves to impart knowledge, but it includes also the development of social skills.
Julia Koinova-Zöllner
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Theoretical perspectives on program planning in adult education
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2017 Programs of further education reflect societal interpretations of education and are the result of professional pedagogical action. Research on programs of further education and on the underlying planning processes is educational research that ...
Aiga von Hippel
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2008 Der folgende Beitrag nimmt die Kritik von Walter Herzog an der Standardisierung der Schule und der Instrumentalisierung der Erziehungswissenschaft durch die Bildungspolitik in einigen wenigen zentralen Punkten auf, stellt einiges in andere Zusammenhänge ...
Lucien Criblez
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Behinderung als Kategorie – mögliche Wirkungen und Widersprüche in der inklusiven Pädagogik
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 Dieser Beitrag geht der Frage nach, welche Wirkung die Bildung von Kategorien in den Bildungs- und Erziehungswissenschaften auf die Forschung und die Sicht der sogenannten inklusiven Pädagogik zum Thema „Behinderung“ entfaltet.
Karsten Exner
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Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 46-76, June 2024.Abstract This article focuses on analysis of the international controversy provoked by the posthumous awarding of the 1972 Peace Prize of the German Book Trade to the Jewish‐Polish physician, pedagogue and writer Janusz Korczak (1878/79–1942). The controversy, which centred around the recipient of the prize money, can be identified as an important ...
Anne Oommen‐Halbach, Thorsten Halling
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Content Management von Leittexten mit XML Topic Maps
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2003 Die Autoren definieren den Umgang mit internet- basierten Informations- und Kommunikationstechnologien als Schlüsselqualifikation für Studierende aller Fachrichtungen.
Johannes Busse +2 more
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Treibstoff für die Ingenieurausbildung - fachübergreifende Didaktik
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 In diesem Artikel wird ein Modellvorhaben an der TU Braunschweig beschrieben, das in der Kooperation zwischen der Physikdidaktik (IFdN) der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften und der Chemischen und Thermischen Verfahrenstechnik (ICTV ...
Inske Preissler +3 more
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