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Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
Im vorliegenden Beitrag werden nach ausführlicher theoretischer Diskussion des Kompetenzbegriffs und der Definition von Kompetenz als Können ein Modell sachunterrichtlicher Planungskompetenz sowie ein daran anschließendes Messinstrument vorgestellt.
A. Kirsch
semanticscholar   +1 more source

Medialab – ein dreistufiges Modul zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Studium des Chemie‐ und Sachunterrichtslehramts Medialab – A three‐stage module for the development of digital competence in chemistry or science teacher education

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 287-292, June 15, 2022., 2022
Abstract Mit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht ...
Diana Zeller
wiley   +1 more source

Erprobung neuer Konzepte in der universitären Lehrerbildung für den Erwerb digitaler Kompetenzen nach DiKoLAN – Entwicklung und Untersuchung der Wirksamkeit eines Lehr‐Lernmoduls im Bereich Simulation und Modellierung Testing new concepts in university teacher training for the acquisition of digital competencies according to DiKoLAN – development and investigation of the effectiveness of a teaching‐learning module in the field of simulation and modelling

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 349-354, June 15, 2022., 2022
Abstract Der Orientierungsrahmen DiKoLAN beschreibt digitale Basiskompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften. Eine Lehrveranstaltung des Lehrstuhls für Fachdidaktik der Naturwissenschaften an der Universität Konstanz widmet sich gezielt dem Aufbau der in DiKoLAN genannten Kompetenzen.
Lukas Müller, Lars‐Jochen Thoms, Philipp Möhrke, Anna Henne, Johannes Huwer   +4 more
wiley   +1 more source

Agiles Sprintlernen wirkt – aber warum? Theoriegeleitete Analyse der Wirkprinzipien eines Gestaltungsansatzes für arbeitsbezogene Kompetenzentwicklung

Gruppe. Interaktion. Organisation: Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 2021
Dieser Beitrag der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO) stellt eine theoriegeleitete Analyse der Wirkprinzipien des Agilen Sprintlernens vor.
Joana Jungclaus, N. Schaper
semanticscholar   +1 more source

Professionalisierung als Programm. Vom Versuch, durch die rekursive Anwendung von Gestaltungsprinzipien eine Leerstelle der Hochschuldidaktik zu füllen

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2019
Der Bericht beschreibt als Zwischenergebnis die Planung eines didaktischen Designs zur Förderung der individuellen Kompetenzentwicklung Lehrender in der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Mario Heller
doaj   +1 more source

Workshop Kompetenzentwicklung/Lehrzielentwicklung

Tagung der Fachdidaktik 2013, 2014
Tagung der Fachdidaktik ...
Brenner, Erich, Pierer, Karen
openaire   +1 more source

Förderung unternehmerischen Denkens und Handelns in der universitären Übungsfirma

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2015
Entrepreneurship Education ist ein zentrales Anliegen im polyvalenten Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Universität Graz. Für die Kompetenzentwicklung der Studierenden im Sinnes eines breiten Verständnisses von Entrepreneurship Education kommt ...
Elisabeth Riebenbauer, Michaela Stock
doaj   +1 more source

Einfluss von „Home Numeracy Environment“ auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres

Journal of Family Research, 2012
Mathematical competencies are important not only for academic achievement at school, but also for several professions later in life. Although plenty of research has focused on the development of linguistic competencies and the impact of learning ...
Frank Niklas, Wolfgang Schneider
doaj   +1 more source

Die Bedeutung instruktionaler Kohärenz für eine systematische Kompetenzentwicklung

Unterrichtswissenschaft, 2020
Mit der Expertise zur Formulierung nationaler Bildungsstandards wurde vor inzwischen mehr als einem Jahrzehnt die Umsteuerung von einem inputzu einem output-orientierten Bildungssystem eingeläutet (Klieme et al. 2003).
K. Neumann
semanticscholar   +1 more source

Programm zur didaktischen E-Kompetenzentwicklung in Niedersachsen

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011
Seit nunmehr acht Jahren wird die Implementierung von E-Learning in den Hochschulen Niedersachsens durch diverse Projekte forciert. Hierdurch sind verschiedenste Kooperationen entstanden. Durch die Diskussion in diesen Kooperationen  zwischen Lehrenden,
Thanh-Thu Phan Tan, Gisela Prey
doaj   +1 more source