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Gender, 2015 Feedback im Unterricht gilt als einer der wichtigsten Faktoren für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Ältere Studien haben gezeigt, dass das Feedbackverhalten der Lehrkräfte gegenüber Jungen und Mädchen unterschiedlich ausfällt und Jungen im ...
Ann-Katrin Denn +3 more
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Lässt sich die Reflexionsfähigkeit von angehenden Lehrkräften verändern?
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Problematisches Verhalten von Lehrkräften gegenüber Schulkindern ist, so wurde durch empirische Studien gezeigt, kein seltenes Phänomen. Um Lehrkräfte in ihrer Reflexionsfähigkeit in Bezug auf ihr eigenes Verhalten und das von Kolleg_innen zu bestärken ...
Jennifer Lambrecht, Stefanie Bosse
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Das Bild der Lehrkraft und dessen Impulse für die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern [PDF]
, 2016 Zusammenfassung: In diesem Beitrag werden Bilder von Lehrkräften als Konstrukteeiner an Bildung und Schule interessierten Öffentlichkeit geschildert.Lehrerinnen- und Lehrerbilder werden interpretiert als produktive Anstöße zurReflexion darüber, was die ...
Grunder, Hans-Ulrich
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Lehrkräfte als Mentor*innen in schulpraktischen Studienphasen
Herausforderung Lehrer*innenbildungSchulpraktische Studienphasen stellen im Rahmen der Lehrkräfteausbildung ein zentrales Element dar, bei dem der Betreuung durch die begleitenden Lehrkräfte an Praktikumsschulen eine hohe Bedeutung zugeschrieben werden kann.
Norman Reppel +4 more
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Mediengestützter Deutschunterricht im türkischen universitären Bereich : eine Bestandsaufnahme [PDF]
, 2011 A trend in nature of a permanent increase towards multimedia lifestyle has arisen in all stratas of the society. Thus, rather than using written course-books, publishing houses prefer to encourage use of multimedia which are dependent to course-book or ...
Maden , Sevinç Sakarya, Çelik, Sevil
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Die Tätigkeit von Lehrkräften in der schulischen Tagesbetreuung in Österreich [PDF]
, 2012 In dem Beitrag beschreibt die Autorin die Entstehungsgeschichte der Schulischen Tagesbetreuung (STB) an den österreichischen Schulen. Sie entstand aus der gesetzlich nicht geregelten "Nachmittagsbetreuung" für Schüler der Sekundarstufe und ist heute als ...
Hofmeister, Ulrike
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Leistungstest, Offenheit von Bildungsgängen und obligatorische Beratung der Eltern: Reduziert das Deutschfreiburger Übergangsmodell die Effekte des sozialen Hintergrunds bei Übergangsentscheidungen? [PDF]
, 2018 Dieser Beitrag untersucht das Übertrittsverfahren von der Grundschule in die Sekundarschule I der deutschsprachigen Schulen des Kantons Freiburg (Schweiz). Das Deutschfreiburger Übergangsmodell mit seinen verschiedenen Komponenten wird vorgestellt und
Baeriswyl, Franz +3 more
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Foundation programs for students in teacher education potential, evaluation and research perspectives [PDF]
, 2013 Mit der Förderung von Lehramtsstudierenden betreten deutsche Stiftungen in den letzten Jahren in eigens aufgelegten Stipendien- und Förderprogrammen Neuland.
Drahmann, Martin, Rothland, Martin
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GlottodidacticaIn diesem Beitrag wird zum einen das Projekt DACHL-Eulen als Modell zur Förderung des Interesses an den DACHL-Ländern im DaF-Unterricht in Polen vorgestellt.
Elżbieta Dziurewicz
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