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Die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen als lebenslanger Prozess

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000
Es wird ein Überblick über Theorie- und Problemfelder der beruflichen Entwicklung von Lehrpersonen gegeben, der es erlaubt, die zahlreichen zu diesem Thema erschienenen Arbeiten und die in diesem Heft publizierten Beiträge einzuordnen.
Helmut Messner, Kurt Reusser
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Das Aargauer Modul - die Ausbildungsarchitektur an der Hochschule Pädagogik Aarau

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2002
Ein Konzept für die Neugestaltung von Ausbildungsgängen für Lehrpersonen hat die Aufgabe, verschiedene Ansprüche an eine Berufsbildung von Lehrpersonen zu berücksichtigen und diese in ein stimmiges Verhältnis zu setzen. Im Folgenden wird das Konzept der
Peter Tremp
doaj   +1 more source

Flexible und individualisierte Entwicklung digitaler Kompetenzen von Lehrpersonen am Beispiel der Weiterbildungsplattform «aprendo – digitale Kompetenz»

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Um Bildung in einer digitalen Welt zu gestalten, benötigen Lehrpersonen und Schulleitende digitale Kompetenzen. Studien zeigen Defizite in der Schweiz und betonen den Bedarf an gezielten Weiterbildungen.
Georg Winder, Andrea Kern, Samuel Müller, Josef Buchner   +3 more
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[Concerns of teachers during school closings: analyzing communication in the twitter-lehrerzimmer regarding opportunities and challenges of digital teaching]. [PDF]

Z Erziehwiss, 2021
Fütterer T, Hoch E, Stürmer K, Lachner A, Fischer C, Scheiter K.   +5 more
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2020
Eder F, Krammer G, Paseka A.
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Sprechhandlungen von Lehrpersonen im Fremdsprachenunterricht, (Videostudie)

, 2011
Keine Beschreibung.
Mettler, Monika, Mettler, Monika
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Enseigner des genres textuels au secondaire I: Approches inter-linguistiques entre langue étrangère (allemand) et langue de scolarité (français). Executive Summary [PDF]

, 2016
Les genres textuels peuvent-ils être le lieu d’une didactique intégrée des langues ? A quelles difficultés les enseignants se voient-ils confrontés lors de la planification de séquences didactiques ?
Jacquin, Marianne
core  

First experiences with a multilingual approach in the Passepartout programme

Babylonia, 2016
Die Studie untersuchte wie Primarschullehrpersonen die Umsetzung des neuen Ansatzes der Didaktik der Mehrsprachigkeit im Projekt Passepartout erlebt haben. Die Daten von acht Lehrpersonen, die Englisch als zweite Fremdsprache an einer 5.
Susanna Schwab-Berger
doaj  

Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2021
Eder F, Krammer G, Paseka A, Gniewosz B.
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Narratologisches Wissen für Lehrpersonen

Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik
Abstract: Der Beitrag setzt sich zunächst mit der grundlegenden Frage auseinander, welche theoretisch-konzeptionellen Ansätze für die Auswahl und Gestaltung von literaturwissenschaftlichen Wissensangeboten für das Lehramtsstudium Deutsch fruchtbar gemacht werden können.
Wieser Dorothee, Iris Winkler
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