Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität. Lehrerfortbildung als theoriegeleitete Intervention und Ausbildung adaptiver Routinen [PDF]
, 2009 Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität (E.U.LE.) ist als berufsbegleitende dreijährige Fortbildung für Lehrpersonen aller Fachrichtungen und Schularten im Jahr 2004 in Thüringen/Deutschland eingerichtet worden.
Fauser, Peter +2 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Dieser Beitrag geht der Frage nach, wer sich in Lehramtsstudiengänge selektioniert und ob Unterschiede zwischen angehenden Lehrpersonen der Primarstufe und der Sekundarstufe I festgestellt werden können.
Andrea Keck Frei +4 more
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Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 25, Issue 3, Page 419-433, July 2025.Abstract Teachers play a key role in the implementation of inclusive education. Many studies investigate cross‐country differences in teacher perceptions of inclusive education, but there is a research gap in investigating the perspectives of special education teachers. This study examines attitudes, concerns, self‐efficacy and intentions of Italian (n
Caroline Sahli Lozano +4 more
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Herkunftseffekte und Gerechtigkeitserleben beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Im deutschsprachigen Teil des Kantons Freiburg/CH kommt ein multikriteriales Übertrittsverfahren beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I zum Einsatz. Nebst Schulnoten, den Einschätzungen der kognitiven Fähigkeiten durch die Lehrpersonen
Caroline Biewer +2 more
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Campylobacter in broiler meat: Analysis of the effectiveness of measures implemented in Switzerland
Food Risk Assess Europe, Volume 3, Issue 3, July 2025.Abstract Various regulatory and communication measures have been put in place to reduce the number of cases of human campylobacteriosis in Switzerland for health and economic reasons. At 93 cases per 100,000 population, the incidence of campylobacteriosis in 2024 was at the same level as in 2013 – the year when various measures were introduced (2013 ...
Thomas Lüthi, Dagmar Heim
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Partnerschaften zwischen Hochschulen der Lehrer:innenbildung und dem Berufsfeld
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023 Die Institutionen der Lehrer:innenbildung leben mit der Paradoxie, dass sie in großer Zahl Lehrpersonen auszubilden haben, aber meist nur über beschränkte Bereiche Zugang zum Berufsfeld verfügen, für das sie ausbilden, z. B.
Urban Fraefel
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IKT bei Freiburger Lehrpersonen: Informatikkenntnisse und Integrationsstufe [PDF]
, 2015 In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer Studie der Pädagogischen Hochschule Freiburg vorgestellt. Untersucht wurden die Informatikkenntnisse sowie die Verwendung von IKT im Unterrichtskontext bei Freiburger Lehrpersonen vom Kindergarten bis zur ...
Coen, Pierre-François +1 more
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Waldorf, Montessori und Pestalozzi‐Hype? – Schulnamen im Spiegel der Geschichte der Pädagogik
Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 27-45, June 2024.Abstract Schools in Germany are frequently named after people. Thus, these persons are remembered in the public sphere. This article answers the question to what extent the school names in the federal state of Thuringia correspond with the history of scientific pedagogy.
Sebastian Engelmann, Katharina Weiand
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2023 Den Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen wird eine zentrale Rolle für ihr unterrichtliches Handeln zugeschrieben. Daher werden Instrumente benötigt, die die Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartungen ermöglichen.
Hanna Velling, Jan Christoph Schubert
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Videoleitfaden aus dem Teilprojekt „Kompetenzen der Wahrnehmung, Interpretation, Antizipation von Unterrichtsprozessen sowie der Generierung von Handlungsstrategien mittels Videoanalyse erwerben” des Forschungsprojekts „Know how to teach (K2teach) - Grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im Studium erwerben” [PDF]
, 2018 Lehrpersonen müssen im Unterricht die wichtigen Merkmale einer Situation schnell erkennen, um angemessen darauf reagieren zu können. Dies umfasst neben der Situationsdiagnose auch das Antizipieren von möglichen Handlungsverläufen, um geeignete ...
Barth, Victoria L. +5 more
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