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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Seit der Annahme des neuen Zürcher Volksschulgesetzes im Jahr 2005 ist das kantonale Bildungssystem dazu verpflichtet, möglichst alle Lernenden mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen integrativ in Regelklassen zu unterrichten.
Boris Eckstein +3 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022 Leistungsbeurteilung hat insbesondere bei schulischen Übergängen einen weitreichenden Einfluss und stellt entsprechend hohe Anforderungen an Lehrpersonen.
Julia Niederhauser, Tina Hascher
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Zur Rolle der Lehrperson beim kooperativen Lernen
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2000 Trotz des Vorliegens einer umfangreichen Forschungsliteratur zum kooperativen und selbständigen Lernen gibt es bislang nur wenige Publikationen zur Rolle und Wirksamkeit von Lehrpersonen bei Partner- und Gruppenarbeiten bzw.
Christine Pauli, Kurt Reusser
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Cybermobbing im Primarschulbereich
Medienimpulse, 2021 Das Erleben und die Reaktionsweisen von Lehrpersonen an Wiener Volksschulen im Hinblick auf konkrete Cybermobbingfälle unter Schülerninnen und Schülern wurde mit leitfadengestützten Interviews und strukturierender Inhaltsanalyse untersucht. Die Befragten
Maria Gold
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, 2016 Autistische Lehrpersonen gibt es das berhaupt? Hat sich im Titel dieser Masterarbeit ein Missverst ndnis eingeschlichen? Handelt es sich um Lehrpersonen, die mit autistischen Kindern arbeiten? Oder sind Lehrerinnen und Lehrer gemeint, die einen etwas besonderen und vielleicht eingeschr nkten Unterrichtsstil pflegen?
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Professionswissen von Lehrpersonen
, 2014 Beitrag zum Symposium "Lehrpersonenwissen und -handeln in einem experimentellen Lernarrangement" am Beispiel des Forschungsprojekts Innovation naturwissenschaftlich-technischer Bildung in der Grundschule (INTeB)
Vogt, Franziska, Müller, Jürg
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022 Der Beitrag hat den Umgang mit Mehrsprachigkeit in zwei-Weg-immersiven deutsch-rätoromanischen Schulklassen im Kanton Graubünden zum Thema. Er fragt, welche sprachlichen Ressourcen Lehrpersonen in den Unterricht einbringen, welche sprachlichen ...
Dominique Caglia, Alex Knoll
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, 2019 Der Beruf von Lehrpersonen stellt Anforderungen, die es als Entwicklungsaufgaben zu bearbeiten gilt. Diese werden aufgrund individueller Wahrnehmungsprozesse eingeschätzt und in beanspruchenden Prozessen bearbeitet. Inwiefern sich länder- und schulstufenspezifische Ausprägungen zeigen, wird anhand von Daten aus einer Fragebogenerhebung mit ...
Keller-Schneider, Manuela +4 more
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Kompetenzorientierung in der fremdsprachlichen Bildung von Lehrpersonen: Berufsspezifisches Curriculum C1* im Projekt «Passepartout» [PDF]
, 2014 Was könnte die fremdsprachliche Bildung von Lehrpersonen zur Implementierung von Kompetenzorientierung und mehrsprachigkeitsdidaktischen Ansätzen im Fremdsprachenunterricht beitragen?
Egli Cuenat, Mirjam
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Belastender oder kompetenzorientierter Umgang mit Anforderungen und Ressourcen im Berufseinstieg? [PDF]
, 2009 Lehrpersonen sind den beruflichen Anforderungen nicht einfach ausgeliefert. Dies gilt ganz besonders auch für Berufseinsteigende. In einer Längsschnittauswertung wird der Frage nachgegangen, inwieweit Berufseinsteigende berufliche Anforderungen als ...
Albisser, Stefan
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